學前融合教師職業(yè)發(fā)展需求調查問卷
親愛的幼兒園老師:
您好!近年來在政策的推動下,學前融合教育已經(jīng)成為了重要趨勢,而幼兒園教師在這一趨
勢中扮演重要角色,所以希望利用這份問卷了解學前融合教師職業(yè)發(fā)展的需求。您的意見對本研究非常重要,本調查問卷采用不記名方式作答,不以學校和個人為分析單位,所有資料完全保密,請依據(jù)您的寶貴經(jīng)驗,盡量真實作答。謝謝您的合作!
第一部分個人基本資料
說明:此部分旨在了解教師的基本情況。請您按順序作答在內(nèi)打√。
1.您所在區(qū)域
東部地區(qū)(北京、天津、河北、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東、海南)
中部地區(qū)(山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南)
西部地區(qū)(內(nèi)蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆)
東北地區(qū)(遼寧、吉林、黑龍江)
2.年齡:
(1)25歲以下
(2)26~30歲
(3)31~35歲
(4)36~40歲
(5)41歲以上
3.教育背景:
(1)大專以下
(2)大專
(3)本科
(4)本科以上
4.專業(yè)背景:
(1)學前教育專業(yè)
(2)特殊教育專業(yè)
(3)學前教育專業(yè)但學習過特殊教育相關課程
(4)其他專業(yè)
5.您的教齡:
(1)5年以內(nèi)
(2)6~10年
(3)11~15年
(4)16年以上
6.執(zhí)教特殊需要兒童的教齡:
(1)沒接觸過
(2)1年以下
(2)1~5年
(3)6~10年
(4)11年以上
7.您所在的在幼兒園有無專業(yè)資源教師:
(1)有
(2)無
8.您曾經(jīng)和現(xiàn)在所帶的班級中有無身心障礙學生:
(1)無
(2)有,請您繼續(xù)填寫下列問題:
9.障礙類別與障礙程度(以下項目可多選):
發(fā)展性障礙類(智能障礙、語言障礙、發(fā)展遲緩)
社會性障礙類(嚴重情緒障礙、自閉癥)
器質性障礙類(視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙)
其他障礙類(多重障礙、身體病弱、其他顯著障礙)
10.您是否接受過特殊教育或融合教育相關的培訓:
(1)沒有
(2)有
11.您最想接受那些特殊教育或融合教育的培訓內(nèi)容?
第二部分學前融合教育教師職業(yè)發(fā)展需求
本研究對學前融合教師需求包含“專業(yè)成長需求”、“課程調整支持需求”、“外部支持需求”、“個人發(fā)展需求”。
問卷中您的主觀感受具體描述如下:
“很滿意”表示您能讓您感到滿意、驚喜;
“理所當然”表示這是應有的服務,認為理所應當;
“無所謂”表示您認為該項服務對您沒有影響,有沒有都可以;
“勉強接受”表示您不喜歡該項服務,但是勉強可以接受;
“不滿意”表示您不希望如此。
1.提供進修特殊教育專業(yè)理論和知識的渠道
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
2.提供進修關于撰寫和執(zhí)行個別化教育計劃(IEP)的技能服務
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
3.提供參觀其他融合幼兒園見習活動
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
4.提供學前融合教育教師經(jīng)驗分享活動
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
5.提供相關專業(yè)人員輔助制定特殊需要兒童學習目標
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
6.提供相關專業(yè)人員輔助設計與調整集中教育活動內(nèi)容
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
7.提供相關專業(yè)人員應對各類特殊需要兒童教學策略經(jīng)驗
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
8.提供相關專業(yè)人員輔助調整特殊需要兒童評量方式
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
9.幼兒園內(nèi)部提供無障礙環(huán)境設施
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
10.幼兒園內(nèi)部合理管理制度
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
11.幼兒園內(nèi)部良好的工作環(huán)境和氛圍
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
12.幼兒園內(nèi)部公平合理的教師激勵體系
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
13.教育相關部門與幼兒園內(nèi)部給予學前融合教師更高關注
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
14.相關部門提升學前融合教師工作福利報酬
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
15.提供教師學習相關知識和培訓進修的制度
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
16.提供學前融合教師職業(yè)生涯規(guī)劃和指導服務
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
17.提供教師心理健康方面咨詢服務
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
18.提供教師與專業(yè)人員和家長溝通交流能力指導
很滿意
理所當然
無所謂
勉強接受
很不滿意
如果幼兒園具備,您的感受?
如果幼兒園不具備,您的感受?
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