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教師卷
一、基本信息
1. 1.您的性別？()
A.男
B.女
2. 2.您目前任教的年級()
A.初一
B.初二
3. 3.您的教齡？()
A.實習
B.1-5年
C.6-15年
D.15年以上
4. 4.您了解“雙減”政策對初中作業(yè)設計與實施的要求嗎？
A.非常了解
B.比較了解
C.不了解
5. 5.您的學校有為老師提供“雙減”背景下如何進行作業(yè)設計的相關培訓或指導嗎？()
A.從沒有過
B.極少有
C.偶爾
D.經常
6. 6.您所在學校教導處會對老師布置的作業(yè)進行統(tǒng)籌管理和監(jiān)督嗎？()
A.從沒有過
B.很少會
C.偶爾
D.經常
7. 7.“雙減”政策給您在地理作業(yè)設計上帶來的改變主要體現(xiàn)在哪些方面？()
A.作業(yè)設計目的
B.作業(yè)類型
C.內容選取
D.作業(yè)量與難度
E.評價方式
F.無變化
8. 8.您日常自主進行地理作業(yè)設計的頻率是？()
A.經常設計
B.從不設計
C.很少設計，只有講課比賽需要時才設計
9. 9.在“雙減”背景下，您設計地理作業(yè)的主要目的是什么？()
A.提升學生學習地理的興趣
B.讓學生更好地鞏固地理知識，提升成績
C.讓學生獲得處理地理問題的能力
D.讓學生樹立正確的地理觀
10. 10.在作業(yè)相關工作中，您花費最多時間和精力的是？()
A.作業(yè)設計
B.作業(yè)批改
C.作業(yè)講評和輔導
11. 11.您一般如何布置地理作業(yè)？()
A.自己精心設計
B.自己隨意布置
C.備課組集體研討作業(yè)
12. 12.您在布置作業(yè)時是否有明確的作業(yè)目標展示？()
A.幾乎沒有
B.有時有
C.一直有明確的目標
13. 13.您實施的地理作業(yè)來源有？()
A.自己原創(chuàng)或改編的習題
B.不加選擇地布置教材或教輔資料中的題目
C.有選擇地挑選教材或教輔資料中的題目
D.網絡如公眾號
E.學校資源庫
F.其他來源
14. 14.您會有意識地布置地理學科特色作業(yè)或跨學科作業(yè)嗎？()
A.幾乎不
B.偶爾
C.經常
15. 15.您通常布置什么難度的地理作業(yè)？()
A.具有一定挑戰(zhàn)性的
B.難度適中的
C.偏簡單些的
16. 16.您一周布置幾次地理作業(yè)？()
A.每天布置
B.四次
C.二到三次
D.一次
17. 17.您在布置地理作業(yè)前會按學生水平進行分層設計嗎？()
A.從沒分層，全班統(tǒng)一作業(yè)
B.偶爾分層
C.一直分層
18. 18.您通常采用什么方式批改作業(yè)？()
A.面批講解
B.學生互批
C.學生自批
D.選批選改
E.全批全改
19. 19.您多久批改一次作業(yè)？()
A.每次都批改
B.經常
C.幾乎不批改
20. 20.您一般采用哪種作業(yè)評價方式？()
A.分數(shù)
B.評語
C.等級
D.對錯
21. 21.您的學生地理作業(yè)完成的質量如何？()
A.很高
B.較高
C.不高
D.很差
22. 22.您的學生地理作業(yè)完成質量不高的表現(xiàn)有哪些？()
A.沒完成
B.抄襲
C.不改錯
D.書寫潦草
E.其他
F.無
23. 23.您認為“雙減”背景下初中地理作業(yè)設計與實施存在哪些困難？()
A.學校不夠重視，缺少相關指導和管理
B.教師對信息技術掌握不熟練，缺少技術支持
C.老師手頭現(xiàn)有的資源不足，作業(yè)設計太麻煩
D.學生積極性不夠，態(tài)度無所謂
E.教師日常工作量大，沒有多余的時間和精力
F.其他
24. 24.您對“雙減”背景下初中地理作業(yè)設計與實施有何建議？
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