閱讀課上，我通過參與老師創(chuàng)設(shè)的交際性活動學(xué)到了不同國家的文化知識（如文化習(xí)俗等）。
我從英語老師在閱讀課上推薦的相關(guān)專題閱讀材料中了解不同國家的文化知識。
我通過教師直接講解閱讀教材中所包含的閱讀文本來獲取文化知識。
閱讀課后，我通過英語教師開展的文化主題演講、文化專題作文比賽等活動中了解不同國家的文化知識。
通過閱讀課，我學(xué)到了英語成語或俗語的文化內(nèi)涵。
通過閱讀課，我學(xué)到了中英語法規(guī)則的不同及其文化差異。
通過閱讀課，我學(xué)到了英美等國家人們在行為舉止和待人接物等方面與中國人的異同。
通過閱讀課，我學(xué)到了不同國家主要的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、政治家及其成就、貢獻(xiàn)等。
通過閱讀課，我可以初步運(yùn)用英語介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日或中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（飲食、服飾等）。
通過閱讀課，我學(xué)到了中西方的價值觀差異（如西方提倡個人主義，中國提倡集體主義）。
通過閱讀課，我學(xué)到了不同國家的體育運(yùn)動概況及其精神。