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蕪湖市幼兒園大班角色游戲中同伴合作行為現狀調查問卷
尊敬的教師:
您好！本問卷旨在系統(tǒng)了解蕪湖市幼兒園大班角色游戲中同伴合作行為的實際情況，您的真實反饋是本研究順利開展的關鍵支撐。問卷采用匿名填寫方式，所有收集到的數據僅用于學術研究，將嚴格遵守保密原則，不會泄露任何個人及單位信息。請您結合所在班級幼兒的日常表現，如實作答。感謝您在繁忙工作中抽出時間支持本次研究！
基本信息
1. 您的教齡:
A. 1-3年
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 10年以上
2. 您的職稱:
A. 三級教師或未評級
B. 二級教師
C. 一級教師
D. 高級教師
3. 您的學歷:
A. 大專及以下
B. 本科
C. 碩士及以上
一、角色游戲中幼兒合作意識
4.幼兒在角色游戲中是否能夠意識到需要與同伴共同完成游戲任務
A. 意識非常明確
B. 意識較為明確
C. 意識一般
D. 合作意識較弱
5.幼兒對同伴參與同一角色游戲的態(tài)度主要表現為
A. 主動接納同伴
B. 在教師引導下接納
C. 只愿與熟悉同伴合作
D. 抵觸他人加入
6.在角色游戲活動中，幼兒發(fā)生同伴合作行為的整體頻率為
A. 幾乎每次角色游戲都會出現
B. 多數角色游戲中會出現
C. 偶爾在角色游戲中出現
D. 很少出現合作行為
二、角色游戲中幼兒合作主題和策略
7.幼兒在角色游戲中是否會圍繞共同主題展開合作
A. 主題清晰且一致
B. 主題較為一致
C. 主題不夠明確
D. 缺乏共同主題
8.幼兒在合作過程中是否會根據游戲進展調整合作策略
A. 能主動調整
B. 在提醒下調整
C. 很少調整
D. 幾乎不調整
9.幼兒在角色游戲中常采用的合作方式有（多選）
A. 分工合作
B. 輪流承擔角色
C. 模仿他人行為
D. 跟隨主導幼兒
E. 各自游戲、弱合作
三、角色游戲中幼兒合作語言與結果
10.幼兒在游戲中常使用的合作語言主要包括（多選）
A. 協商分工語言
B. 請求幫助語言
C. 提議與建議語言
D. 沖突或指令性語言
E. 情緒性語
11.幼兒在合作過程中表達意見時的方式為
A. 能清楚表達并傾聽他人
B. 能表達但較少傾聽
C. 表達能力有限
D. 很少進行語言表達
12.幼兒合作完成角色游戲后的結果表現為
A. 游戲情節(jié)連貫完整
B. 多數幼兒持續(xù)參與
C. 合作中斷或頻繁更換成員
D. 游戲目標難以完成
13.班級角色游戲中同伴合作的整體氛圍為
A. 積極融洽
B. 較為融洽
C. 一般
D. 緊張或冷淡
14.幼兒在游戲中對同伴的支持與回應情況為
A. 經常給予回應和支持
B. 偶爾回應
C. 很少回應
D. 幾乎無回應
15.游戲環(huán)境與材料對幼兒合作氛圍的支持程度為
A. 非常有利于合作
B. 較有利于合作
C. 一般
D. 不利于合作
五、幼兒合作中教師指導
16.您在角色游戲中對幼兒合作行為的總體指導方式為
A. 以觀察和間接引導為主
B. 觀察與直接指導并重
C. 以直接干預為主
D. 很少進行指導
17.您在促進幼兒合作時常采取的策略有（多選）
A. 提出合作性問題
B. 引導幼兒共同制定規(guī)則
C. 示范合作語言與行為
D. 調解合作沖突
E. 評價合作結果
18.您介入幼兒合作的主要時機為
A. 游戲前引導規(guī)劃
B. 游戲中適時介入
C. 游戲后總結反思
D. 根據具體情況靈活介入
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