新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)教師調(diào)查問(wèn)卷
1. 您的職稱(chēng)
教授
副教授
講師
其他
2. 您承擔(dān)的課程類(lèi)型 [多選題]
公共基礎(chǔ)課
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課
專(zhuān)業(yè)核心課
專(zhuān)業(yè)選修課
實(shí)驗(yàn)課程
課程設(shè)計(jì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)
3. 您從事本科教學(xué)年限
5年以?xún)?nèi)
5-10年
10-20年
20年以上
4. 您認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度
非常契合
契合
一般
不契合
5. 您認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的契合度
非常契合
契合
一般
不契合
6. 請(qǐng)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)1合理性評(píng)價(jià):具備良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德操守、高度的社會(huì)責(zé)任感,能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)新能源材料與器件領(lǐng)域工程技術(shù)人才的要求。
非常合理
合理
基本合理
不合理
非常不合理
7. 請(qǐng)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)2合理性評(píng)價(jià):具備較強(qiáng)的研究開(kāi)發(fā)能力和創(chuàng)新精神,能夠開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具在新能源材料與器件領(lǐng)域從事新產(chǎn)品與新技術(shù)的研發(fā)工作。
非常合理
合理
基本合理
不合理
非常不合理
8. 請(qǐng)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)3合理性評(píng)價(jià):具有應(yīng)用數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)的基本原理獨(dú)立分析解決新能源材料與器件相關(guān)領(lǐng)域所涉及的科學(xué)、技術(shù)和工程問(wèn)題的能力,能夠綜合考慮社會(huì)、環(huán)境、法律、經(jīng)濟(jì)、道德、政策、文化等因素影響,勝任器件設(shè)計(jì)與產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測(cè)與質(zhì)量監(jiān)控等工作,成為企業(yè)的技術(shù)骨干。
非常合理
合理
基本合理
不合理
非常不合理
9. 請(qǐng)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)4合理性評(píng)價(jià):具備有效溝通和交流的能力,適應(yīng)獨(dú)立和團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境,具有良好的管理和決策能力,具有國(guó)際化視野和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的能力,能夠作為項(xiàng)目、崗位或部門(mén)的負(fù)責(zé)人從事生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、行政等管理工作。
非常合理
合理
基本合理
不合理
非常不合理
10. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生畢業(yè)時(shí)對(duì)以下能力的達(dá)成情況如何
達(dá)成度高
較高
一般
較低
工程知識(shí)
問(wèn)題分析
設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案
科學(xué)研究
使用現(xiàn)代工具
工程與可持續(xù)發(fā)展
工程理論和職業(yè)規(guī)范
個(gè)人和團(tuán)隊(duì)
溝通交流
項(xiàng)目管理
終身學(xué)習(xí)
11. 您認(rèn)為當(dāng)前課程體系整體合理性如何?
非常合理
合理
一般
不合理
12. 當(dāng)前課程體系存在的主要問(wèn)題 [多選題]
課程內(nèi)容重復(fù)
課程銜接不夠
理論課程比例偏高
實(shí)踐課程比例不足
前沿內(nèi)容不足
課程學(xué)時(shí)安排不合理
其他
13. 您認(rèn)為以下課程模塊的重要程度
非常重要
重要
一般
不重要
數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)課程
工程基礎(chǔ)課程
新能源專(zhuān)業(yè)核心課程
專(zhuān)業(yè)選修課程
實(shí)踐教學(xué)課程
AI+專(zhuān)業(yè)課程
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程
新能源領(lǐng)域研究前沿課程
14. 您認(rèn)為目前實(shí)踐教學(xué)比例如何?
偏高
合適
偏低
15. 您認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) [多選題]
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
課程設(shè)計(jì)
生產(chǎn)實(shí)習(xí)
畢業(yè)設(shè)計(jì)
科研訓(xùn)練
學(xué)科競(jìng)賽
企業(yè)實(shí)踐
16. 您認(rèn)為提升學(xué)生創(chuàng)新能力最有效的方式 [多選題]
科研項(xiàng)目
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
學(xué)科競(jìng)賽
企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐
開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室
17. 您認(rèn)為是否需要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)方向課程模塊(如AI+新能源、新能源材料、化學(xué)電源、光伏發(fā)電等)[多選題]
非常必要
必要
一般
沒(méi)有必要
18. 您認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)哪些新興方向
[多選題]
儲(chǔ)能電池
光伏發(fā)電
燃料電池
綠色回收技術(shù)
人工智能與新材料
19. 您認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化哪些能力
[多選題]
工程實(shí)踐能力
創(chuàng)新能力
基礎(chǔ)理論水平
跨學(xué)科能力
工程管理能力
國(guó)際化視野
17. 您對(duì)培養(yǎng)方案修訂的意見(jiàn)與建議
關(guān)閉
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