過程寫作法在高中英語寫作銜接中的學(xué)習(xí)體驗調(diào)查問卷（學(xué)生版）

一、基本信息
1. 性別:
2. 您對自己英語寫作水平的自我評價:
二、寫作銜接困難感知
3. 您認(rèn)為初高中英語寫作要求差距大嗎?
4. 您在初高中寫作銜接中遇到的主要困難是?（可多選）
三、過程寫作法學(xué)習(xí)體驗
5. 您在英語寫作課上是否學(xué)習(xí)并使用過過程寫作法?
6. 您認(rèn)為過程寫作法中哪個階段對您幫助最大?
7. 您認(rèn)為寫前準(zhǔn)備階段的任務(wù)是否符合您的寫作基礎(chǔ)?
8. 您認(rèn)為頭腦風(fēng)暴等寫前活動對寫作有幫助嗎?
9. 在初稿寫作時，您能否大膽、自由表達(dá)想法?
10. 您收到過哪些形式的寫作反饋?（可多選）
11. 您認(rèn)為老師的反饋是否有針對性?
12. 老師的反饋是否指出您在銜接階段的寫作問題（如篇章邏輯、主題契合等）?
13. 您認(rèn)為同伴互評對提升寫作有幫助嗎?
14. 在修改階段，您是否會根據(jù)反饋認(rèn)真修改作文?
15. 您修改作文時主要改哪些內(nèi)容?（可多選）
16. 您認(rèn)為定稿潤色環(huán)節(jié)對提升作文質(zhì)量有幫助嗎?
四、寫作能力與興趣提升
17. 學(xué)習(xí)過程寫作法后，您覺得自己的英語寫作能力有提升嗎?
18. 您的寫作能力主要在哪些方面有提升?（可多選）
19. 學(xué)習(xí)過程寫作法后，您對英語寫作的興趣是否提高?
五、開放題
20. 您認(rèn)為老師在運用過程寫作法進(jìn)行寫作教學(xué)時存在哪些問題?
21. 您對老師運用過程寫作法開展寫作教學(xué)有哪些建議?
更多問卷 復(fù)制此問卷