1.能夠感知到人工智能在生活中的應用，以及是如何改變生產和生活的
2.能夠主動關注人工智能前沿資訊，了解并體驗新的人工智 能產品
4.在日常學習、工作和生活中能夠正確的、辯證的看待人工 智能的雙面影響
5.在日常學習、工作和生活中能夠合理、規(guī)范地使用人工智 能技術或產品
6.認為當前的人工智能并沒有對人類的生存和發(fā)展造成嚴 重的威脅
7.認為過度使用人工智能產品會產生依賴性，影響獨立思考 的能力
8.能夠正確應對人工智能帶來的風險(如在遇到不明鏈接不 情意打開或不輕易輸入個人信息);
9.認為人工智能應該具有一定的“自由意志”;(自由意志 指可賦予人工智能相應的部分權利);
10.認為人工智能可以在一定程度上滿足人類的情感需求
11.認識到人工智能本質是服務于人類，是協(xié)助人類智能發(fā) 展的得力助手而非人工智能取代人類
1.知道人工智能是從計算智能、感知智能向認知智能發(fā)展而 來 的
2.了解人工智能學科是計算機、心理學、哲學等多學科融合 的交叉學科
3.了解當前人工智能領域主要包括智能醫(yī)療、智能金融、智 慧教育等眾多場景
4.簡單了解目前典型的人工智能關鍵技術，如機器學習、知 識圖譜、自然語言處理、人機交互等
5.知道人機交互技術主要有語音識別、面部識別、圖像識別 和腦機交互等技術
7.面對新的人工智能產品，通?？梢酝ㄟ^操作指南快速上手 操 作
8.能夠輕松使用常見的生活類的人工智能產品(如掃地機器 人等);
9.能夠使用常見的學習中的人工智能產品(如人工智能翻譯 等 ) ;
10.曾在智慧教室環(huán)境中上過課并了解智慧教室開展課堂教 學的流程
11.會使用智能學習平臺來記錄學習過程、檢測學習成果(如 科大訊飛智能學習系統(tǒng)、口語自動測評平臺);
12.能夠根據(jù)人工智能工具的智能分析，合理制定自身的學 習計劃及改進策略
13.能夠利用人工智能產品實現(xiàn)語音、文字、圖片之間的轉 換
14.了解當前智能教育環(huán)境包括校園安全檢測與預警、智能 教室和智能圖書館等應用
15.了解可利用人工智能助力學習過程，例如學習障礙智能 診斷、教學資源的智能推薦和智能學科工具使用等應用
16.了解可利用人工智能進行智能教學評價，例如智能課堂 評價、心理健康監(jiān)測等應用
17.了解可利用人工智能進行教學輔助，包括自動出題與批 閱、課程輔導與答疑、智能教研等應用
1.能夠將復雜的問題進行拆解，劃分為一步步可操作的算法 程序、逐步解決問題
3.能夠運用數(shù)學概念(如排列組合)來抽象表征生活中遇到 的問題
4.能夠認識到數(shù)據(jù)的有效性、可信性和敏感性
5.能夠準確表達數(shù)據(jù)需求，并掌握獲取數(shù)據(jù)的方法
6.能夠掌握簡單數(shù)據(jù)處理工具(如SPSS、Excel)的操作方 法
7.能夠使用可視化軟件對數(shù)據(jù)進行可視化處理和呈現(xiàn)
8.能夠對數(shù)據(jù)結果做出合理的解釋和推斷
10.能夠對人工智能給出的預設結果保持辯證批判的態(tài)度
12.能夠掌握算法、變量、控制結構、模塊化等基礎知識
13.能夠利用流程圖、偽代碼、自然語言等算法設計進行程 序表達
14.能夠有意識將編程融入到自身所學專業(yè)，便于高效的學 習
1.能夠在人工智能環(huán)境下主動與他人合作學習，承擔責任
2.愿意與他人分享使用人工智能產品的經驗，相互交流學 習
3.在人機協(xié)作中，能夠合理規(guī)劃，充分利用人工智能高效完 成任務
4.能夠合理利用人工智能技術提出創(chuàng)新想法
5.能夠根據(jù)具體的方案要求選擇合適的人工智能產品或技 術來完成相應設計
6.能夠創(chuàng)新性的運用開源平臺搭建簡單的人工智能小應用