金融工程專業(yè)核心課程教學(xué)現(xiàn)狀與師資支撐度調(diào)查問卷

第一部分:基本信息（用于分組分析）
1. 您的教齡:
2. 您目前主講的核心課程屬于以下哪個模塊?（可多選，若跨模塊請選主要方向）
3. 您入職前的學(xué)科背景是:
第二部分:核心課程教學(xué)現(xiàn)狀與痛點診斷（本部分旨在了解在固定課程框架下，教師實際教學(xué)的感受）
4. 關(guān)于數(shù)理基礎(chǔ)與專業(yè)課程的銜接: 在講授您的主干課程時，您認為學(xué)生在先修的數(shù)理基礎(chǔ)（如高等數(shù)學(xué)、概率論、統(tǒng)計學(xué)）方面掌握程度如何?
5. 關(guān)于編程能力與專業(yè)課程的融合: 在您的教學(xué)過程中，學(xué)生運用編程（Python/R等）解決金融問題的能力是否成為教學(xué)瓶頸?
6. 關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的“理論”與“實務(wù)”平衡: 您認為您所講授的核心課程，目前最大的問題是?（單選或多選，最多選2項）
第三部分:師資供給與教學(xué)支撐能力評估（本部分旨在診斷教師自身在支撐現(xiàn)有課程時是否存在困難）
7. 結(jié)合您自身的教學(xué)體驗，您在講授現(xiàn)有核心課程時，感到最吃力的方面是?（多選，）
8. 如果您在“編程”或“模型”方面存在困難，您認為最有效的解決途徑是?
9. 您如何看待未來金融工程教學(xué)對師資能力的新要求?您認為本專業(yè)教師最急需提升哪方面的能力?（單選）
第四部分:核心課程體系優(yōu)化方向（微調(diào)建議）
10. 關(guān)于核心課程的教學(xué)內(nèi)容深化 :在現(xiàn)有核心課程（如《金融風(fēng)險管理》）中，您認為最需要增加或強化的模塊是?（多選）
11. 關(guān)于實踐教學(xué)環(huán)節(jié): 您認為目前培養(yǎng)方案中的實踐教學(xué)（實驗課、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)）對核心課程的支撐作用如何?
12. 關(guān)于課程之間的銜接（特別重要）: 在實際教學(xué)中，您是否感到某些核心課程的先修后續(xù)關(guān)系不順暢，導(dǎo)致您需要花時間補講本應(yīng)已掌握的知識?
第五部分:開放建議（最核心的定性信息）
13. 在核心課程目錄不變的前提下，如果可以對某門課的教學(xué)大綱進行微調(diào) ，您最想提的一個具體建議是什么?
14.

關(guān)于選修課程體系的優(yōu)化（1）：

您認為目前專業(yè)選修課中，有哪些課程內(nèi)容陳舊、與其他課程重復(fù)或?qū)θ瞬排囵B(yǎng)支撐較弱，建議刪除或合并 ？（請?zhí)顚懢唧w課程名稱及簡要理由）

15.

關(guān)于選修課程體系的優(yōu)化（2）：

您認為為了適應(yīng)金融科技發(fā)展和行業(yè)需求，應(yīng)該新增哪些選修課程？（請?zhí)顚懢唧w課程名稱及簡要理由）

16. 為了更好地支撐現(xiàn)有核心課程的教學(xué)，您認為最迫切的改進措施是以下哪一項?（單選）
17. 關(guān)于本專業(yè)核心課程的教學(xué)優(yōu)化、師資能力提升或教學(xué)資源配置，如果您還有其他任何寶貴的意見或建議，歡迎您暢所欲言：
更多問卷 復(fù)制此問卷