高中日常教學(xué)與管理實(shí)施情況調(diào)查問卷[復(fù)制]

1. 班級(jí)
2. 您參與晨讀英語的頻率：
3. 外語晨讀的23分鐘時(shí)長安排是否合理：
4. 外語晨讀的核心內(nèi)容：
5. 外語晨讀后，是否有及時(shí)開展檢測：
6. 外語晨測后，老師是否有及時(shí)批改：
7. 您認(rèn)為外語晨讀對(duì)提升外語成績實(shí)際效果：
8. 三、午誦語文實(shí)施效果調(diào)查
您參與午誦語文的參與度：
9. 午誦語文的內(nèi)容（古詩文、經(jīng)典片段、文學(xué)常識(shí)）：
10. 午誦語文10分鐘的時(shí)間利用效率：
11. 午誦語文后，是否有及時(shí)默寫檢測：
12. 您認(rèn)為午誦語文對(duì)積累語文素養(yǎng)、提升閱讀理解/寫作能力的效果：
13. 四、專項(xiàng)強(qiáng)化課程效果調(diào)查
（一）周一周四生物/歷政強(qiáng)化（20分鐘）
1. 該時(shí)段生物/歷政強(qiáng)化的內(nèi)容設(shè)計(jì)（如基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固、習(xí)題訓(xùn)練）：
14. 生物/歷政強(qiáng)化對(duì)提升成績的效果：
15. 20分鐘的時(shí)長是否適配強(qiáng)化需求：
16. （二）周二外語聽力訓(xùn)練
1. 外語聽力訓(xùn)練的材料難度（貼合考綱/自身水平）：
17. 聽力訓(xùn)練的頻率與時(shí)長：
18. 外語聽力訓(xùn)練對(duì)提升聽力得分、語感的實(shí)際作用：
19. 是否需要安排其他學(xué)科的強(qiáng)化訓(xùn)練：
20. 五、作業(yè)量合理性調(diào)查
每日各科作業(yè)總時(shí)長：
21. 您認(rèn)為當(dāng)前作業(yè)量：
22.  作業(yè)類型（書面作業(yè)、背誦作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)）是否均衡：
23.  作業(yè)的完成質(zhì)量：
24. 六、“兵教兵”互助模式效果調(diào)查
1. 您是否參與“兵教兵”互助：
25. “兵教兵”模式對(duì)提升學(xué)科成績、學(xué)習(xí)積極性的效果：
26. 您認(rèn)為“兵教兵”模式中存在的主要問題（可多選）：
27. 4.?對(duì)優(yōu)化“兵教兵”模式的建議：____________________________________
28. 七、班主任管理工作調(diào)查
1. 班主任的班級(jí)日常管理（紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤）：
29. 班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注（如課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)）：
30. 班主任與家長的溝通頻率與效果：
31.  班主任管理風(fēng)格：
32. 班主任管理中最需優(yōu)化的方面（可多選）：
33. 開放性建議1. 結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗(yàn)，您對(duì)年段教學(xué)和班級(jí)管理的其他建議：_______________________________________
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