小籃球運動對江安縣四季健身俱樂部11-12歲兒童團隊凝聚力影響的實驗研究

  

小籃球運動對江安縣四季健身俱樂部11-12歲兒童團隊凝聚力影響的實驗研究知情同意書


尊敬的家長/監(jiān)護人：

您好！我是衡陽師范學(xué)院體育學(xué)院社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)本科生羅坤洋，在指導(dǎo)教師王云老師的指導(dǎo)下，開展"小籃球運動對江安縣四季健身俱樂部11-12歲兒童團隊凝聚力影響的實驗研究"。本研究已通過學(xué)院倫理審查，現(xiàn)誠邀您的孩子參與。


研究目的：本研究旨在了解為期12周的小籃球運動干預(yù)對11-12歲兒童團隊凝聚力的影響，為提升兒童社會適應(yīng)能力提供科學(xué)依據(jù)。


研究內(nèi)容：

問卷調(diào)查：在實驗前、中（第6周）、后（第12周）進行團隊凝聚力問卷測評

實驗干預(yù)：實驗組兒童參與12周小籃球訓(xùn)練（每周3次，每次90分鐘）

觀察記錄：研究者將觀察并記錄兒童在訓(xùn)練中的團隊互動行為

訪談交流：訓(xùn)練前后與教練、家長進行簡短訪談


參與者權(quán)益：

您和孩子有權(quán)隨時退出研究，不影響在俱樂部的正常訓(xùn)練

所有數(shù)據(jù)嚴格保密，僅用于學(xué)術(shù)研究，不會泄露個人身份信息

實驗組兒童將獲得專業(yè)教練指導(dǎo)的系統(tǒng)小籃球訓(xùn)練

研究結(jié)束后，將為參與兒童提供《團隊凝聚力發(fā)展報告》


研究風險：

小籃球運動存在一般性運動風險（如輕微碰撞、扭傷），俱樂部已為所有參與兒童購買意外傷害保險

問卷填寫可能引起短暫情緒波動，研究者將提供必要心理支持

如發(fā)現(xiàn)孩子不適合繼續(xù)參與，研究者有權(quán)建議退出


聯(lián)系方式：

研究負責人：羅坤洋（電話：138XXXX1234）

指導(dǎo)教師：王云老師（電話：0831-XXXXXXX）

俱樂部負責人：李教練（電話：159XXXX5678）


本人已充分了解本研究的目的、內(nèi)容、風險及權(quán)益，自愿同意我的孩子參與本研究。

群體環(huán)境問卷
  • 非常不同意
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 非常同意
1 我愿意成為本團隊內(nèi)交往活動的一員。
2 我對我們這個團隊的求勝欲望感到高興。
3 我喜歡我們團隊的風格。
4 我們團隊在實現(xiàn)奮斗目標的過程中，是團結(jié)一致的。
5 我的一些好朋友在這個團體里。
6 這個團體提供了足夠的機會提高我們的個人成績。
7 我們團隊是我所處的最重要團體之一。
8 我們團隊的成員更喜歡獨自外出，而不愿在一起活動。
9 我們團隊的成員對全隊的成績目標有著共同的期望。
10 訓(xùn)練結(jié)束后，在閑暇時我們隊的隊員喜歡在一起消磨時間。
11 如果有成員遇到問題，團隊里總能團結(jié)向上。
12 除了比賽和訓(xùn)練，我們隊的隊員很少來往。
13 我們團隊的成員經(jīng)常一起做課外活動。
14 我們團隊的成員之間互相尊重。
15 我們團隊的成員能夠坦誠交流想法和感受。
16 我們團隊的成員彼此信任。

Achenbach兒童行為量表（家長填）

測評指導(dǎo)語：

請根據(jù)您孩子最近6個月內(nèi)的實際表現(xiàn)，對以下項目進行評價。每個項目后有三個選項：0=無此表現(xiàn)，1=偶爾有此表現(xiàn)，2=明顯或經(jīng)常有此表現(xiàn)。請務(wù)必完整填寫，不要遺漏。

第一部分:一般項目
3. 兒童姓名:__________
性別:
5. 年齡:______歲
6. 出生日期:____年____月____日
7. 家長姓名:__________
8. 聯(lián)系方式:__________
9. 填表日期:____年____月____日
第二部分:社會能力
I.（1）請列出您孩子最喜愛的體育運動項目（例如足球、羽毛球等）
愛好:
a.
b.
c.
（2）與同齡兒童相比，他/她在這些項目上花去時間多少?
（3）與同齡兒童相比，他/她的運動水平如何?

II.（1）請列出您孩子在體育運動以外的愛好（例如集郵、看書、彈琴等，不包括看電視）

愛好:
a.
b.
c.
（2）與同齡兒童相比，他/她花在這些愛好上的時間多少?

第三部分：行為問題

請根據(jù)最近半年內(nèi)的情況描述，將數(shù)字打?：

  • 無此表現(xiàn)
  • 偶爾有此表現(xiàn)
  • 明顯或經(jīng)常有此表現(xiàn)
1. 行為幼稚與其年齡不符
2. 過敏性擔憂
3. 喜歡爭論
4. 容易煩
5. 舉動像異性
6. 隨地便溺
7. 喜歡吹牛或自夸
8. 精神不能集中，注意力不能持久
9. 老是想某些事情不能擺脫，強迫觀念
10. 坐立不安活動過多
11. 喜歡纏著大人或過分依賴
12. 常說感到寂寞
13. 糊里糊涂，如在云里霧里
14. 常?？藿?/div>
15. 虐待動物
16. 虐待、欺侮別人或害羞
17. 好做白日夢或呆想
18. 故意傷害自己或企圖自殺
19. 轉(zhuǎn)愛別人通常注意自己
20. 破壞自己的東西
21. 破壞家里或其他兒童的東西
22. 逃學(xué)
23. 無故離家出走
24. 撒謊
25. 吃得過多
26. 睡眠過多
27. 睡眠過少
28. 飲食不好
29. 胃痛、惡心等身體不適
30. 頭痛
18.

兒童團隊互動行為觀察記錄表


觀察對象：江安縣四季健身俱樂部11-12歲兒童

觀察時間：______年_______月_______日

觀察地點：四季健身俱樂部籃球場

觀察內(nèi)容：小籃球訓(xùn)練/常規(guī)活動

觀察者：______

觀察時長：______分鐘

協(xié)作行為記錄（發(fā)生次數(shù)）

主動幫助： 主動為隊友撿球、遞球、指導(dǎo)動作
配合完成： 主動執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)配合，如掩護、傳球、補位
分享資源： 主動分享器材、水、休息位置等
承擔責任： 主動承擔團隊任務(wù)，如組織、計時、記錄
溝通行為記錄（發(fā)生次數(shù)）
交流戰(zhàn)術(shù)： 討論戰(zhàn)術(shù)安排、分工、策略
鼓勵隊友： 用語言或動作鼓勵隊友，如"加油"、擊掌
解決沖突： 主動調(diào)解隊友間爭執(zhí)，提出解決方案
表達需求： 清晰表達自己的想法和需求
沖突行為記錄（發(fā)生次數(shù)）
爭執(zhí)： 因球權(quán)、位置等發(fā)生言語爭執(zhí)
拒絕配合： 明確表示不愿參與團隊活動
指責他人： 將失敗歸咎于隊友，言語指責
消極行為： 故意不參與、敷衍應(yīng)付
本節(jié)訓(xùn)練中團隊整體氛圍:
兒童間互動質(zhì)量:
領(lǐng)導(dǎo)行為表現(xiàn):
25.

特別值得關(guān)注的個體:


姓名：____________ 行為表現(xiàn)：_______________

姓名：____________ 行為表現(xiàn)：_______________

觀察者評語：
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