護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床壓力源及職業(yè)認(rèn)同感的相關(guān)性研究

尊敬的護(hù)理朋友們：

您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間填寫這份問卷。本問卷旨在調(diào)查護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床壓力源與職業(yè)認(rèn)同感的現(xiàn)狀及相關(guān)性，僅用于學(xué)術(shù)研究。問卷采用匿名填寫，所有數(shù)據(jù)嚴(yán)格保密，僅作統(tǒng)計(jì)分析使用，請您根據(jù)真實(shí)感受放心作答。感謝您的支持與配合！祝您生活愉快！

1. 性別
2. 年齡
3. 學(xué)歷
4. 實(shí)習(xí)醫(yī)院等級
5. 目前所在科室
6. 已實(shí)習(xí)時(shí)長
7. 是否為第一志愿選擇護(hù)理專業(yè)
8. 家中有無從事醫(yī)療相關(guān)工作的人員
9. 未來就業(yè)方向
10. 請根據(jù)您實(shí)習(xí)期間的真實(shí)感受，對以下條目進(jìn)行評價(jià)：
  • 沒有壓力
  • 較小壓力
  • 中度壓力
  • 較大壓力
  • 重度壓力
護(hù)理工作繁瑣  勞動(dòng)負(fù)荷大
護(hù)理職業(yè)的發(fā)展前景不佳
三班倒的工作制度不適應(yīng)
護(hù)理工作的社會(huì)地位較低
與患者及家屬溝通有困難
擔(dān)心患者  家屬不配合操作
基礎(chǔ)護(hù)理操作技能不扎實(shí)
臨床常用儀器使用不熟練
難以融入科室的工作氛圍
難以處理各種人際關(guān)系
實(shí)習(xí)期間各種考核壓力大
實(shí)習(xí)與備考學(xué)習(xí)存在矛盾
承擔(dān)過多非護(hù)理性質(zhì)工作
帶教老師的帶教方法不當(dāng)
帶教老師對我的工作評價(jià)不佳
帶教老師對我的工作付出認(rèn)可不足
11.

請根據(jù)您對護(hù)理職業(yè)的真實(shí)感受，對以下條目進(jìn)行評價(jià)：

  • 完全不符合
  • 較不符合
  • 兩者之間
  • 較符合
  • 完全符合
我樂意成為一名護(hù)士
目前我不愿改變職業(yè)方向
我能為在護(hù)理領(lǐng)域工作感到自豪
我準(zhǔn)備在護(hù)理這個(gè)方向積極發(fā)展
護(hù)理工作能使我發(fā)揮自己的創(chuàng)造性
我確定我能夠在護(hù)理職業(yè)上取得成功 
護(hù)理工作能使我施展個(gè)人的能力和特長 
我已在護(hù)理職業(yè)中投入了太多，目前不愿變換職業(yè)
選擇工作時(shí)，除了要考慮自己的理想，有必要考慮不夠友好
我常自省興趣、性格、能力和價(jià)值觀，探索自己未來的事業(yè)發(fā)展
家人/老師/朋友支持我從事護(hù)理職業(yè)
我對職業(yè)的認(rèn)識完全源于父母、老師或其他權(quán)威的灌輸，自己并未認(rèn)真考慮過
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