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小學低學段語文課堂小組合作學習的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略調查問卷（教師卷）
1.您的教齡是
A.1-3年
B.4-6年
C.11-20年
D.20年以上
2.您目前任教年級是
A.一年級
B.二年級
C.一二年級
3.您認為在語文課堂開展小組合作學習的重要性是
A.非常重要
B.比較重要
C.一般重要
D.一般重要
4.您認為對學生語文能力的提升效果是
A.效果顯著
B.有一定效果
C.效果不明顯
D.沒有效果
5.您開展小組合作的依據(jù)是
A.語文課程標準要求
B.學校要求
C.自身安排
D.看見其他教師開展
6.您在課堂上開展小組合作學習的頻率是
A.每節(jié)課
B.一周3-4節(jié)
C.一周1-2節(jié)
D.很少開展
7.您的分組方式是
A.優(yōu)中差搭配
B.座位就近分配
C.學生興趣自由分配
D.隨機分配
8.您的小組規(guī)模是
A.按任務調整人數(shù)
B.6人
C.4人
D.2人
9.您的小組調整頻率是
A.固定搭配
B.每周調整
C.每月調整
D.每學期調整
10.您主要應用在哪些語文教學環(huán)節(jié)
A.生字詞認讀
B.課文朗讀
C.口語交際
D.看圖寫話
E.課堂練習
11.您設計的任務是否符合低學段的特點
A.充分符合
B.基本符合
C.偶爾符合
D.不符合
12.您的小組是否有明確分工
A.每次都有且角色互換
B.有但角色固定
C.偶爾有分工
D.無分工
13.在合作過程中，您的主要指導行為是
A.巡視各組，及時解決學生問題
B.觀察學生表現(xiàn)
C.講臺巡視
D.直接出示答案
14.您對小組合作學習的評價方式是
A.教師評價
B.組內自評
C.各組互評
D.不評價
15.您認為小組合作最突出的問題是
A.學生識字少、理解弱
B.學生參與度不均
C.學生自控能力差
D.任務設計不合理
E.分組不合理
F.教師指導時機不當
G.評價機制不完善，缺乏有效激勵
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