《冷熱源設備構造與維修》課程項目化教學滿意度調查問卷

親愛的同學：

您好！《冷熱源設備構造與維修》是在您入校后第四學期學習的課程，為了全面評估《冷熱源設備構造與維修》課程項目化教學改革的效果，持續(xù)優(yōu)化教學質量，特開展本次滿意度調查。您的真實反饋對我們至關重要，將作為教學成果總結和后續(xù)改進的重要依據。本問卷匿名填寫，僅用于教學研究，感謝您的支持！

填寫對象：職教空調專業(yè)2021級、2023級學員
預計填寫時間：6-8分鐘
第一部分:基本信息
1.您入校的年份:(單選題)
2.您目前的工作單位/崗位:(單選題)
3.您參加工作的時間:(單選題)
第二部分:課程教學滿意度評價
（請根據您在校期間學習《冷熱源設備構造與維修》課程的實際感受，對以下各項進行滿意度評價）
4.課程整體滿意度(量表題)
5.課程采用項目化教學方法（以完整項目貫穿全過程）的效果(量表題)
6.課程內容與空調崗位實際工作的貼近程度(量表題)
7.課程采用的任務驅動、雙想融入、科教融匯、智能賦能、現地教學對開拓視野、強化戰(zhàn)斗精神和嚴謹作風的作用(量表題)
8.大項目實踐過程中采用的啟發(fā)探究式教學、沉浸式案例研究、模擬化訓練等方法的效果(量表題)
9.通過大項目實踐，收獲了制冷工、電工、焊工、鉗工等多工種相關技能的滿意度(量表題)
10.課程配套教材《冷熱源設備構造與維修》對學習的幫助(量表題)
11.項目任務書對完成實踐操作的作用(量表題)
12.雨課堂平臺（課前預習、課后作業(yè)、課堂互動等）的使用體驗(量表題)
13.虛擬仿真系統(tǒng)對理解系統(tǒng)原理、進行故障模擬訓練的幫助(量表題)
14.基于項目化教學完成的冷熱源實物模擬裝置對練習充注制冷劑、故障維修的操作體驗
15.實訓場地設備設施（實裝、工位等）滿足學習需求的程度(量表題)
16.課程考核方式（作品量化、過程評價、多元主體等）的合理性(量表題)
第三部分:能力提升自評
（請根據您現在崗位工作中的實際表現，評價課程對以下能力的提升作用）
17.冷熱源設備實操技能（加工、焊接、調試、維修等）提升程度(量表題)
18.系統(tǒng)思維（統(tǒng)籌前后工序、整體把握項目流程）提升程度(量表題)
19.團隊協(xié)作與溝通配合能力提升程度(量表題)
20.崗位勝任力（上崗適應速度、獨立完成任務能力）提升程度(量表題)
21.多工種綜合技能（制冷、電工、焊工、鉗工等）提升程度(量表題)
22.戰(zhàn)斗精神與嚴謹作風（主動預判、反思改進、精益求精）提升程度(量表題)
23.故障診斷與排除能力提升程度(量表題)
24.創(chuàng)新意識與解決復雜問題能力提升程度(量表題)
第四部分:科教融匯與競賽收獲
25.課程學習激發(fā)了我參加技能競賽（如“匠心杯”技能比武、“工匠杯”組訓施教能力講課比賽、空調行業(yè)創(chuàng)新大賽等）的興趣(量表題)
26.通過課程項目實踐，我具備了參與技術創(chuàng)新的能力(量表題)
27.課程中的項目作品/成果對我在工作中進行技術改進有幫助(量表題)
28.您在學期間或畢業(yè)后是否參加過以下活動?（可多選）(多選題)
第五部分:開放性問題
29.您認為《冷熱源設備構造與維修》課程項目化教學最讓您受益的方面是什么?(問答題)
30.您對課程還有哪些改進建議?(問答題)
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