人工智能賦能《大學(xué)生心理健康》智慧課堂教學(xué)改革調(diào)研問卷
1.你的性別:
男
女
2.你所在年級(jí):
2023
2024
2025
3.你所在專業(yè)類型:
工科
文科
商科
藝術(shù)類
其他
4.你對(duì)傳統(tǒng)《大學(xué)生心理健康》課堂整體滿意度:
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
很不滿意
5.傳統(tǒng)課堂中，你主動(dòng)發(fā)言 / 參與互動(dòng)的頻率:
經(jīng)常
一般
偶爾
很少
從不
6.你不愿主動(dòng)參與課堂互動(dòng)的主要原因（可多選）:
心理話題敏感，不愿公開表達(dá)
擔(dān)心被同學(xué)評(píng)價(jià)
課堂氛圍沉悶
問題無吸引力
其他
7.你認(rèn)為傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容存在的問題（可多選）:
模塊重復(fù)、知識(shí)點(diǎn)交叉
理論過多、實(shí)踐不足
與自身心理需求不匹配
內(nèi)容陳舊、更新慢
其他
8.傳統(tǒng)課堂的實(shí)踐環(huán)節(jié)（心理情景劇、模擬咨詢等）對(duì)你的幫助:
很大
較大
一般
較小
無幫助
9.你對(duì)當(dāng)前課程評(píng)價(jià)方式（期末考 + 平時(shí)作業(yè)）的認(rèn)可度:
非常認(rèn)可
比較認(rèn)可
一般
不太認(rèn)可
不認(rèn)可
10.你對(duì) AI 技術(shù)融入心理健康課堂的接受度:
非常接受
比較接受
一般
不太接受
不接受
11.你希望 AI 在課前提供哪些幫助（可多選）:
心理狀態(tài)預(yù)測評(píng)
個(gè)性化預(yù)習(xí)資料推送
預(yù)習(xí)效果自動(dòng)檢測
其他
12.你希望 AI 在課中提供哪些幫助（可多選）:
匿名互動(dòng)提問平臺(tái)
情緒識(shí)別與課堂氛圍調(diào)節(jié)
虛擬場景模擬練習(xí)
實(shí)時(shí)答疑反饋
其他
13.你希望 AI 在課后提供哪些幫助（可多選）:
24 小時(shí)智能心理答疑
個(gè)性化心理資源推送
心理狀態(tài)動(dòng)態(tài)監(jiān)測
學(xué)習(xí)效果跟蹤反饋
其他
14.你最期待的 AI 虛擬教學(xué)場景（可多選）:
宿舍矛盾調(diào)解
就業(yè)壓力傾訴
情緒調(diào)節(jié)練習(xí)
人際溝通模擬
親密關(guān)系相處
其他
15.你是否愿意使用 AI 進(jìn)行心理狀態(tài)自評(píng)與練習(xí):
非常愿意
愿意
一般
不愿意
非常不愿意
16.你對(duì) AI 教學(xué)數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的顧慮程度:
無顧慮
較少顧慮
一般
較有顧慮
非常有顧慮
17.你期望 AI 賦能后，課堂參與度:
顯著提升
有所提升
不變
下降
18.你期望通過 AI 智慧課堂提升的能力（可多選）:
自我認(rèn)知能力
情緒管理能力
人際溝通能力
壓力調(diào)適能力
心理求助意識(shí)
其他
19.你是否支持 “知識(shí)掌握 + 技能應(yīng)用 + 心理狀態(tài)變化” 三維評(píng)價(jià)方式:
非常支持
支持
一般
不支持
非常不支持
20.你對(duì) AI 生成個(gè)人學(xué)習(xí)與心理成長報(bào)告的需求度:
非常需要
需要
一般
不需要
完全不需要
21.你認(rèn)為 AI 智慧課堂對(duì)心理健康素養(yǎng)提升的幫助:
極大
較大
一般
較小
無幫助
關(guān)閉
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