學前教育實習生身份認同與實習體驗調(diào)查問卷

親愛的同學:
您好！
我們是華南師范大學教育科學學院（汕尾）的研究團隊，正在進行一項關(guān)于學前教育實習生的身份認同與實習體驗的調(diào)查研究。本問卷旨在了解您在實習過程中的真實感受與身份認知變化，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，采用匿名方式收集，絕不會泄露你的個人信息。問卷填寫約需5分鐘，請你根據(jù)實際情況如實作答。衷心感謝你的支持與配合！
1.你的性別
2.你目前所在的年級
3.你已完成的教育實習時長
4.在實習過程中，你覺得自己更像一個“學生”還是“老師”？
5.實習期間，你是否清晰感受到自己正在從“學生”向“教師”轉(zhuǎn)變？
6.以下哪些描述符合你目前對“教師”這一身份的理解？（可多選）
7.在實習中，你與指導教師的互動頻率如何？
8.指導教師是否給予你足夠的教學嘗試機會？
9.實習期間，你是否有過“不知道該聽誰的”困惑時刻？
10.你是否有過“既像學生又像老師”的矛盾體驗？
11.實習中讓你特別有成就感的經(jīng)歷通常集中在以下哪些板塊？（多選）
12.實習中讓你感到挫折或困惑的經(jīng)歷通常集中在以下哪些板塊？（多選）
13.實習經(jīng)歷是否增強了你想成為幼兒教師的意愿？
14.此題用于保證問卷有效性，請選擇E。
15.你認為實習中最需要哪方面的支持？
16.你對當前實習安排的整體滿意度如何？
您對高?；蛴變簣@在實習生支持方面有何建議？
問卷結(jié)束，再次感謝你的認真填寫！如有任何與實習身份相關(guān)的故事或想法，歡迎在后續(xù)進一步分享。
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