初中學(xué)生跨學(xué)科能力水平調(diào)查問卷

1. 你的性別
2. 我能從題目情境中，準確抓住關(guān)鍵信息。
3. 我能從情境中識別出科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的相關(guān)知識。
4. 我能把不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來
5.  我能分析出不同學(xué)科知識之間的相互影響。
6. 在科學(xué)跨學(xué)科實踐活動中，我能提出自己的觀點和想法。
7. 在科學(xué)跨學(xué)科實踐活動中，我能對他人觀點進行評價和質(zhì)疑。
8. 在科學(xué)跨學(xué)科實踐活動中，我會查閱課本、搜集資料來支撐自己的觀點。
9. 在科學(xué)跨學(xué)科實踐活動中，我能通過設(shè)計和實施實驗，獲取數(shù)據(jù)或證據(jù)支持觀點。
10. 在科學(xué)跨學(xué)科實踐活動中，我能耐心傾聽他人，并清晰、有邏輯地表達自己的觀點。
11.  在科學(xué)跨學(xué)科實踐活動中，我能運用多學(xué)科知識和證據(jù)，合理解釋并支持自己的主張。
12. 我能理解科學(xué)跨學(xué)科實踐中涉及的各學(xué)科相關(guān)概念。
13. 我能借助其他學(xué)科的知識，更好地理解科學(xué)內(nèi)容。
14.  我能把多門學(xué)科的知識整合為一個整體。
15.  我能把多門學(xué)科的研究方法和思維方式整合運用。
16. 我能從復(fù)雜情境中，準確找出問題和限制條件。
17. 面對復(fù)雜情境，我能運用多學(xué)科知識與方法解決問題、完成任務(wù)。
18. 與小組成員在任務(wù)分工、方案設(shè)計上有分歧時，我會通過討論達成共識。
19. 我愿意以小組合作的方式開展學(xué)習(xí)和完成活動任務(wù)。
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