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小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué) （教師版）
添加問卷說明
基本信息：
1. 1.您的教齡：1-3年4-10年11-20年口20年以上
2. 2.您的學(xué)歷：口大專口本科口碩士及以上
3. 3.您所教年級(jí)：五年級(jí)六年級(jí)□五、六年級(jí)均教
4. 1.您對(duì)“語文核心素養(yǎng)(語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信)”的了解程度（）
A非常了解
B比較了解
C不太了解
D完全不了解
5. 2.您認(rèn)為閱讀教學(xué)對(duì)培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要性（）
A非常重要
B比較重要
C不太重要Ｄ完全不重要
6. 3.您認(rèn)為小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是否應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)展開（）
A完全是
B主要是
C部分是
D不是
7. 4.您制定小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)的主要依據(jù)是（）
A教材內(nèi)容
B教學(xué)參考書
C學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展需求
D考試重難點(diǎn)
E學(xué)校教學(xué)要求
8. 5.您在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生哪方面核心素養(yǎng)的培養(yǎng)（）
A語言運(yùn)用能力
B思維能力
C審美創(chuàng)造能力
D文化自信能力
E未明確區(qū)分
9. 6.您在組織閱讀教學(xué)內(nèi)容時(shí)，會(huì)關(guān)注課文在單元體系中的銜接與素養(yǎng)培養(yǎng)價(jià)值嗎（）
A每次都會(huì)
B經(jīng)常會(huì)
C偶爾會(huì)
D從不關(guān)注
10. 7.您認(rèn)為現(xiàn)行部編版小學(xué)高年級(jí)語文教材內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的適配性：（）
A非常適配
B比較適配
C一般適配
D不太適配
11. 8.您在小學(xué)高年級(jí)語文閱讀課中，主要采用的教學(xué)方法是（）
A以講授法為主
B以談話法/提問法為主
C以小組合作探究為主
D多種方法綜合運(yùn)用
12. 9.您會(huì)結(jié)合核心素養(yǎng)培養(yǎng)，開展特色閱讀教學(xué)活動(dòng)嗎(如讀書分享會(huì)、文本賞析、傳統(tǒng)文化誦讀等)（）
A經(jīng)常開展(每月2次及以上)
B偶爾開展(每學(xué)期3-5次)
C極少開展
D從不開展
13. 10.您在閱讀課堂中，會(huì)設(shè)計(jì)針對(duì)性活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、表達(dá)觀點(diǎn)嗎（）
A每次都會(huì)
B經(jīng)常會(huì)
C偶爾會(huì)
D很少設(shè)計(jì)
14. 11.您觀察到學(xué)生在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的閱讀課堂中，參與課堂互動(dòng)的積極性（）
A非常積極
B比較積極
C一般
D不太積極
15. 12.您在閱讀教學(xué)中，會(huì)挖掘文本中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，滲透文化自信培養(yǎng)嗎（）
A每次都會(huì)
B經(jīng)常會(huì)
C偶爾會(huì)
D從不滲透
16. 13.您在閱讀課上，會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)其深化思維、提升表達(dá)嗎：
A每次都會(huì)
B經(jīng)常會(huì)
C偶爾會(huì)
D幾乎不會(huì)
17. 14. 您布置的小學(xué)高年級(jí)語文閱讀課后作業(yè)，主要類型是（可多選）（）
A 抄寫、背誦等基礎(chǔ)作業(yè)
B 課外閱讀拓展作業(yè)
C 文本賞析、讀后感等表達(dá)作業(yè)
D 小組閱讀探究作業(yè)
E 與寫作結(jié)合的遷移作業(yè)
18. 15. 您對(duì)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，主要依據(jù)是（）
A 僅看考試成績
B 以考試成績?yōu)橹?，結(jié)合課堂表現(xiàn)
C 課堂表現(xiàn) + 作業(yè)完成 + 考試成績綜合評(píng)價(jià)
D 主要看課堂參與度
19. 16. 您在閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)中，會(huì)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展變化嗎（）
A 重點(diǎn)關(guān)注
B 偶爾關(guān)注
C 很少關(guān)注
D 未關(guān)注
20. 17. 您在開展核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)時(shí)，遇到的主要困難是（可多選）（）
A 對(duì)核心素養(yǎng)的教學(xué)落地方法不熟悉
B 教學(xué)時(shí)間有限，難以兼顧素養(yǎng)培養(yǎng)與應(yīng)試
C 學(xué)生基礎(chǔ)差異大，難以分層指導(dǎo)
D 缺乏配套的素養(yǎng)教學(xué)資源
E 其他
21. 18. 您認(rèn)為提升核心素養(yǎng)導(dǎo)向閱讀教學(xué)效果，最需要的支持是（可多選）（）
A 核心素養(yǎng)教學(xué)專題培訓(xùn)
B 配套的教學(xué)案例 / 資源包
C 學(xué)校的教學(xué)理念與時(shí)間支持
D 同行的教學(xué)交流研討
E 其他
22. 19. 您認(rèn)為核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)最需要改進(jìn)的方面是：
A 教學(xué)方法與活動(dòng)設(shè)計(jì)
B 教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容規(guī)劃
C 教學(xué)評(píng)價(jià)方式
D 作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展
答題結(jié)束，再次感謝您在百忙之中完成本次問卷！
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