高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)文化育人功能研究—以貴州醫(yī)科大學為例
親愛的同學：
您好！
為了深入了解我?！耙徽臼健睂W生社區(qū)文化育人的實際效果，進一步優(yōu)化社區(qū)文化建設(shè)，營造更具貴醫(yī)特色的人文環(huán)境，特開展本次問卷調(diào)查。您的回答無對錯之分，且僅用于學術(shù)研究和改進工作。問卷采用不記名方式，請您根據(jù)真實感受放心填寫。感謝您的配合與支持！
1. 您的年級是
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四及以上
2. 您目前主要居住或活動的學生社區(qū)是
A.思來學生社區(qū)
B.敬往學生社區(qū)
C.忠群學生社區(qū)
D.誠己學生社區(qū)
3. 您的專業(yè)類別是
A. 醫(yī)學類
B. 理學類
C. 法學類
D. 管理學類
E. 其他
4. 您是否了解我校四個學生社區(qū)（思來、敬往、誠己、忠群）的名稱與校訓“誠於己，忠于群，敬往思來”之間的關(guān)聯(lián)？
A. 非常了解，并清楚其內(nèi)涵
B. 比較了解，知道出自校訓
C. 聽說過名字，但不清楚含義
D. 完全不了解
5. 您是通過哪些途徑了解到學生社區(qū)的文化活動的？（多選）
A. 社區(qū)內(nèi)的文化長廊、宣傳欄或老物件展覽
B. 班級群、輔導員通知或“貴醫(yī)學子”等公眾號
C. 參與《熠熠光華》紅色讀本學習或“一書兩信”活動
D. 參加“思來茗談”、“老蔡下午茶”等面對面交流活動
E. 聽同學或室友提及
F. 從未了解過相關(guān)活動
6. 您是否參與過學校組織的“一書兩信”（《熠熠光華》讀本學習、寫給自己的信）系列活動？
A. 已參與，并覺得很有意義
B. 已參與，但只是完成任務
C. 聽說過但沒參與
D. 完全不知道這項活動
7. 在社區(qū)中，您對以下哪些“視覺文化”元素印象最深？（多選）
A. 紅醫(yī)文化墻、校史照片、老物件展柜
B. 優(yōu)秀師生/校友的風采展示
C. 社區(qū)內(nèi)的景觀小品或地標建筑
D. 樓棟內(nèi)張貼的校訓、標語
E. 沒什么印象
8. 您是否在社區(qū)聽過朋輩宣講、校友分享或“紅醫(yī)故事”講解？您認為這些“聲音”對你的影響是？
A. 經(jīng)常聽，深受鼓舞，增強了職業(yè)認同感
B. 偶爾聽，覺得挺有意思，能拓寬視野
C. 聽過，但感覺內(nèi)容枯燥，形式化
D. 從未在社區(qū)聽過任何宣講或分享
9. 如果有機會在社區(qū)觸摸老物件（如老顯微鏡）或參與“考古進校園”等觸感活動，您的態(tài)度是？
A. 非常感興趣，這種形式能讓我更直觀感受歷史
B. 比較感興趣，比單純看書本有趣
C. 無所謂，參不參加都行
D. 沒興趣，覺得沒必要
10. 您對社區(qū)開展的“茶藝秀”、“藥膳廚房”、“咖啡驛站”等嗅覺/味覺體驗活動的評價是？
A. 很喜歡，在藥香/茶香中感受到了專業(yè)與生活的融合
B. 參加過，主要是為了放松和娛樂
C. 聽說過但沒參加過
D. 覺得這些活動與學習無關(guān)，是形式主義
11. 您認為“一站式”學生社區(qū)的文化氛圍（如紅色基因、醫(yī)學人文），對您的個人成長起到了什么作用？（多選）
A. 堅定了學醫(yī)初心，理解了“以醫(yī)報國”的內(nèi)涵
B. 增強了歸屬感，讓我覺得社區(qū)像“家”一樣
C. 緩解了學業(yè)壓力，社區(qū)活動豐富了我的課余生活
D. 提升了人文素養(yǎng)，在潛移默化中學會了尊重生命
E. 沒什么實際作用，主要是為了應付檢查
F. 沒感覺，我基本不在社區(qū)公共區(qū)域活動
12. 您對目前學生社區(qū)的公共物理空間（如自習室、活動室、文化長廊）的整體滿意度如何？
A. 非常滿意，空間充足且文化氛圍濃厚
B. 基本滿意，能滿足基本需求
C. 一般，空間利用率不高，缺乏設(shè)計感
D. 不滿意，設(shè)施陳舊或空間不足
13. 相較于傳統(tǒng)的課堂教學，您認為在“學生社區(qū)”里開展文化育人活動最大的優(yōu)勢是什么？（單選）
A. 氛圍更輕松，像聊天一樣，更容易接受
B. 距離更近，就在宿舍樓下，參與方便
C. 形式更新穎，能摸能聞能互動，體驗感強
D. 內(nèi)容更生活化，跟學長學姐、導師交流更接地氣
E. 沒什么優(yōu)勢
14. 您認為社區(qū)文化活動的舉辦場所（如宿舍樓下、廣場、活動室）是否便利且舒適？
A. 非常便利，下樓就能參與，氛圍很好
B. 比較便利，距離可以接受
C. 一般，場地有點難找或空間太小
D. 不便利，很少在社區(qū)參加活動
15. 當您感到學業(yè)壓力大或情緒低落時，您是否愿意在社區(qū)公共空間（如談心亭、茶歇區(qū)）停留或?qū)で髱椭?/legend>
A. 非常愿意，社區(qū)讓我感到放松和安全
B. 偶爾愿意，如果有熟悉的人在會考慮
C. 不太愿意，更傾向于去圖書館或校外
D. 完全不愿意，社區(qū)沒有讓我感到放松的環(huán)境
16. 您最希望在學生社區(qū)參加哪一類文化活動？（多選）
A. 專業(yè)相關(guān)的實踐（如藥膳制作、中醫(yī)推拿體驗）
B. 生涯規(guī)劃指導（如“青春慢遞”、學長學姐經(jīng)驗談）
C. 精神熏陶類（如紅色校史戲劇、名師沙龍）
D. 生活美學類（如茶藝、烘焙、插花）
E. 體育健康類（如社區(qū)迷你馬拉松、趣味運動會）
17. 對于我?！耙徽臼健睂W生社區(qū)目前的“文化育人”效果，您如何評價？
A. 非常好，已經(jīng)形成了具有貴醫(yī)特色的文化生態(tài)
B. 較好，硬件和活動都有了，但參與度還有待提高
C. 一般，有活動但缺乏持續(xù)性，吸引力不夠
D. 較差，停留在表面宣傳，沒有真正深入人心
E. 不了解，無法評價
18. 您認為目前社區(qū)文化活動的宣傳力度和通知渠道是否到位？
A. 非常到位，各種渠道都能及時看到
B. 比較到位，偶爾能看到通知
C. 一般，需要主動去問才知道
D. 不到位，基本不知道有什么活動
19. 為了讓我們貴醫(yī)的社區(qū)更有“文化味”和“歸屬感”，您希望增加什么樣的活動或設(shè)施？（例如：希望社區(qū)24小時自習室能多一點文化裝飾/希望多舉辦“與院領(lǐng)導喝茶聊天”之類的活動等）
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