小學(xué)中段學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略研究問卷

親愛的小朋友：

你好！這份問卷是想了解大家做數(shù)學(xué)題時(shí)“讀題、看題”的情況，答案沒有對錯(cuò)，只要按照自己平時(shí)的真實(shí)樣子選就好啦！符合自己情況的畫“√”感謝你幫忙填寫～

一、基本信息
1 你讀幾年級呀?
2 你的性別:
二、審題態(tài)度
3 我覺得“認(rèn)真讀題”能幫我做對數(shù)學(xué)題。
4 就算數(shù)學(xué)題看起來很簡單，我也會(huì)仔細(xì)讀題，不隨便寫答案。
5 遇到長一點(diǎn)、難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，我不會(huì)著急，會(huì)慢慢讀完再想。
6 要是沒看懂?dāng)?shù)學(xué)題，我會(huì)重新讀一遍，直到看明白。
7 做數(shù)學(xué)作業(yè)/考試時(shí)，我不會(huì)留時(shí)間讀題，匆匆忙忙開始寫。
三、審題習(xí)慣
8 做數(shù)學(xué)題時(shí)，我不會(huì)用鉛筆圈出題目里的關(guān)鍵信息。如數(shù)字和單位等。
9 我會(huì)仔細(xì)讀數(shù)學(xué)題，不跳過句子或標(biāo)點(diǎn)。
10 遇到有圖片的數(shù)學(xué)題（如帶圖形、表格），我會(huì)看圖片讀文字，不會(huì)缺掉任何一項(xiàng)。
11 題目里有多個(gè)小問題時(shí)（如“一共多少?還剩多少?”），我會(huì)逐個(gè)找要求。
12 讀完題后，我會(huì)再快速看一遍，確認(rèn)沒漏重要信息。
四、理解能力
13 我能分清數(shù)學(xué)題里“關(guān)鍵信息”和“干擾信息”（如題目里多余的數(shù)字）。
14 讀完數(shù)學(xué)題，我能說出“這道題要我算什么”（如算總數(shù)、算差）。
15 我能發(fā)現(xiàn)題目里的“隱含條件”。
16 我不能將題目中的文字轉(zhuǎn)化為簡潔的邏輯關(guān)系，如“一共”“還剩”“比……多”這些詞，并知道要怎么算。
17 遇到?jīng)]見過的數(shù)學(xué)題（如新的場景題），我能抓住“要算的核心”。
五、反思能力
18 如果數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，我會(huì)想:是不是我沒看清題目要求才錯(cuò)的。
19 做完數(shù)學(xué)題后，我會(huì)對照題目再檢查一遍答案對不對。
20 我不會(huì)記得自己之前審題錯(cuò)在哪里（如漏看“單位”“選錯(cuò)誤答案”），下次注意。
21 看到同學(xué)因沒看清題做錯(cuò)時(shí)，我會(huì)提醒自己別犯一樣的錯(cuò)。
22 做完作業(yè)后，我會(huì)想想今天審題有沒有進(jìn)步。
謝謝你的認(rèn)真填寫！
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