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關于城鄉(xiāng)中學中有關教師人工智能（AI）工具使用情況的調(diào)查
基本信息
1. 您的性別:
男
女
2. 您的教齡:
5年以下
5-10年
11-15年
16-20年
20年以上
3. 您的最高學歷:
大專
本科
碩士
博士
4. 您所任教的學校所在地:
城市（縣級及以上城區(qū)）
農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下地區(qū)）
5. 您的職稱:
三級教師
二級教師
一級教師
高級教師
正高級教師
第一部分:AI教學的基礎條件
1. 您所在學校的數(shù)字化教學設備配置情況如何?（可多選）
A.每個教室都配有智慧黑板/交互式白板
B.配有專門的計算機教室或平板教室
C.配有虛擬仿真實驗平臺
D.網(wǎng)絡全覆蓋，速度穩(wěn)定
E.設備老舊，維護不及時
F.設備數(shù)量不足，無法滿足教學需求
2. 您所在的學校是否購買了或提供了AI教學工具/平臺的賬號?
A.是，學校統(tǒng)一購買了多種AI教學工具
B.是，提供了一些免費平臺的使用權限
C.否，需要教師自己尋找資源
D.否，學校沒有相關配置
3. 您所在學校的網(wǎng)絡環(huán)境能否支持AI工具（如在線虛擬實驗、AI問答）的流暢使用?
完全支持，非常流暢
基本支持，偶爾卡頓
不支持，經(jīng)常斷網(wǎng)
學校沒有網(wǎng)絡覆蓋
4. 您在物理教學中使用信息技術（含AI）的頻率是?
每節(jié)課都使用
每周2-3次
每周1次
基本不使用
第二部分:人工智能技術在物理教學中的應用情況
5. 您在教學實踐中使用過以下哪些AI工具或功能?（可多選）
A.智能備課工具（AI生成教案、PPT、習題）
B.虛擬仿真實驗平臺（AI模擬物理實驗）
C.智能問答系統(tǒng)（如豆包、千問、ChatGPT、DeepSeek等）
D.AI輔助編程繪制物理圖像（如用MATLAB、Python等）
E.智能作業(yè)批改與學情分析系統(tǒng)
F.從未使用過任何AI工具
6. 您主要在哪些教學環(huán)節(jié)中使用AI技術?
A.課前備課（收集資料、設計教案）
B.課堂導入（創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣）
C.課堂講解（演示抽象概念、模擬物理過程）
D.實驗教學（開展虛擬實驗、補充實驗條件不足）
E.課后輔導（答疑解惑、個性化作業(yè)推送）
F.教學評價（作業(yè)批改、學情分析）
7. 您認為AI技術對物理教學的最大幫助是什么?
A.將抽象概念可視化，幫助學生理解
B.彌補實驗條件的不足，開展虛擬實驗
C.減輕備課負擔，提高教學效率
D.實現(xiàn)個性化教學，滿足不同學生需求
E.激發(fā)學生的學習興趣
F.幫助不大，效果不明顯
8. 您在教學中應用AI技術時，遇到的主要困難有哪些?
A.自身信息技術能力不足，不會操作
B.學校硬件設備落后，無法支持
C.缺乏相關培訓，不知道如何有效結(jié)合教學
D.AI生成的內(nèi)容不準確，需要大量時間甄別
E.學生自控力差，使用AI容易分心
F.教學任務重，沒有時間研究AI工具
G.學校不鼓勵或不支持使用AI
第三部分:教學環(huán)境感知與城鄉(xiāng)差異認知
9. 您對自己目前應用AI技術進行物理教學的效果滿意嗎?
非常滿意
比較滿意
一般
不滿意
10. 您認為城鄉(xiāng)中學在物理教學中應用AI技術的最大差距體現(xiàn)在哪些方面?
A.硬件設備與網(wǎng)絡基礎設施
B.教師的數(shù)字素養(yǎng)與AI應用能力
C.學生的自主學習能力與家庭支持
D.學校管理層對AI教育的重視程度
E.優(yōu)質(zhì)教育資源的可及性
F.教師培訓與專業(yè)發(fā)展支持
11. 您認為AI技術的引入是否能夠縮小城鄉(xiāng)物理教學的差距?
能顯著縮小差距
能部分縮小差距
作用有限
可能會拉大差距
第四部分:教師主體性與專業(yè)發(fā)展支持
12. 您是否參加過關于“AI+教育”或“信息技術與教學融合”的相關培訓?
參加過多次系統(tǒng)培訓
參加過1-2次培訓
聽說過但沒參加過
從未聽說過
13. 您認為目前針對教師的AI技術培訓存在哪些問題?
A.培訓內(nèi)容理論化，缺乏實操指導
B.培訓與物理學科結(jié)合不緊密
C.培訓次數(shù)太少，無法深入學習
D.培訓費用高，學校不支持
E.培訓后缺乏后續(xù)跟蹤指導
F.培訓內(nèi)容“高大上”，不適合農(nóng)村學校實際
14. 您最希望獲得哪些方面的支持來提升AI教學能力?
A.系統(tǒng)的AI技術操作培訓
B.物理學科與AI融合的案例分享
C.適配農(nóng)村實際的校本化AI教學資源
D.穩(wěn)定的硬件設備和網(wǎng)絡支持
E.學校層面的政策鼓勵與課時保障
F.城鄉(xiāng)教師交流平臺，學習城市學校經(jīng)驗
15. 您是否愿意主動探索將AI技術融入物理教學?
A.非常愿意，已在積極探索
B.比較愿意，但缺乏指導
C.一般，任務式使用
16. 您認為AI技術能否真正改善農(nóng)村中學物理教學質(zhì)量，關鍵取決于什么?
A.教師的自身素質(zhì)與學習意愿
B.學校領導的重視程度
C.國家政策的持續(xù)投入
D.系統(tǒng)的教師培訓體系
E.適配農(nóng)村實際的AI教學資源開發(fā)
F.城鄉(xiāng)學校的經(jīng)驗交流與合作
17. 您認為在AI時代，教師的角色應該發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)變?
18. 對于推動AI技術在農(nóng)村中學物理教學中的有效應用，您有什么具體的建議?
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