黃河（托克托縣段）徒步跨學科項目式學習入項調查問卷（學生版）

親愛的同學： 你好！我們學校將要開展一項特別的研學活動——"黃河（托克托縣段）徒步跨學科項目式學習"。 在這個項目中，你將有機會： ? 親身走到黃河邊，徒步探究家鄉(xiāng)的黃河 ? 運用地理、歷史、語文、生物、道德與法治等多學科知識 ? 和小伙伴們一起，為家鄉(xiāng)的黃河段設計并舉辦一場"生態(tài)與文化傳承"游園會 為了更好地了解你的情況，幫助我們設計更有趣、更有意義的活動，請你認真填寫這份問卷。問卷不記名，沒有對錯之分，請按照你的真實想法回答即可。
一、基本信息
1. 你的年級
2. 你的性別
3. 你對地理學科的興趣程度
4. 你對歷史學科的興趣程度
5. 你對生物學科的興趣程度
6. 你對語文學科的興趣程度
7. 你對道德與法治學科的興趣程度
二、黃河認知與興趣
8. 你去過黃河（托克托縣段）嗎
9. 你對黃河（托克托縣段）的了解程度如何
10. 你對黃河的哪些方面最感興趣
11. 你對黃河生態(tài)與文化這個主題感興趣嗎
12. 如果讓你向別人介紹家鄉(xiāng)的黃河，你覺得最困難的是什么
三、項目式學習相關能力自評
請根據(jù)你的實際情況，給以下能力打分：（1分=完全不會，2分=不太會，3分=一般，4分=比較會，5分=非常會）
13. 能力自評
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
團隊合作能力（能與他人協(xié)作完成任務）
溝通表達能力（能清晰表達自己的想法）
信息搜集與處理能力（能查找、整理資料）
問題分析與解決能力
創(chuàng)新創(chuàng)意能力（能有新的想法）
實踐動手能力（愿意動手操作、體驗）
觀察能力（能細致觀察事物）
記錄與寫作能力（能記錄和撰寫報告）
攝影拍照能力
演講與展示能力
時間管理與規(guī)劃能力
反思總結能力
四、對研學活動的期待與擔憂
14. 你對這次黃河徒步研學活動的期待是什么
15. 你對舉辦黃河生態(tài)與文化傳承游園會這個想法怎么看
16. 在游園會中，你最想?yún)⑴c哪類展示活動
17. 在徒步研學過程中，你希望完成哪種類型的任務
18. 你對這次研學活動有什么擔憂或顧慮
19. 你希望在活動中扮演什么角色
五、學習資源與工具
20. 你平時通過哪些途徑了解黃河
21. 你會使用哪些工具或軟件
22. 你是否有過項目式學習或研學旅行的經(jīng)歷
六、開放性問題
23. 如果讓你用一句話介紹家鄉(xiāng)的黃河，你會怎么說
24. 關于黃河，你最想探究的問題是什么？問題一：___ 問題二：___
25. 對于這次研學活動，你有什么建議或想法
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