專(zhuān)任教師
一、基本信息
1. 您在本專(zhuān)業(yè)任教年限
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 您的職稱(chēng)
助教
講師
副教授
教授
3. 您主要承擔(dān)的課程類(lèi)型
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課
專(zhuān)業(yè)核心課
專(zhuān)業(yè)選修課
實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課
通識(shí)課
二、現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案評(píng)價(jià)
4. 您認(rèn)為現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)(培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)體育發(fā)展,具備社會(huì)體育指導(dǎo)、健身管理、賽事組織等能力的應(yīng)用型人才)是否明確合理
非常明確合理
比較明確合理
一般
不夠明確
不合理
5. 您認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)方案中,人才培養(yǎng)規(guī)格(知識(shí)、能力、素質(zhì)要求)與行業(yè)崗位需求的匹配度如何
非常高
比較高
一般
比較低
非常低
6. 您對(duì)現(xiàn)有課程體系(課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配、課程銜接)的滿(mǎn)意度如何
非常滿(mǎn)意
比較滿(mǎn)意
一般
不太滿(mǎn)意
非常不滿(mǎn)意
7. 您認(rèn)為現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)(實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、賽事組織等)的安排是否合理、有效
非常合理有效
比較合理有效
一般
不夠合理有效
不合理無(wú)效
8. 您認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)方案中,對(duì)學(xué)生核心能力(社會(huì)體育指導(dǎo)能力、健身方案設(shè)計(jì)能力、賽事策劃與執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力等)的培養(yǎng)力度如何
非常足夠
比較足夠
一般
不夠
非常不足
三、課程體系修訂建議
9. 您認(rèn)為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課(如運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、社會(huì)體育學(xué)等)的學(xué)時(shí)分配是否合理
非常合理
比較合理
一般
不合理
非常不合理
10. 若不合理,建議如何調(diào)整
11. 您認(rèn)為專(zhuān)業(yè)核心課(如社會(huì)體育指導(dǎo)方法、健身俱樂(lè)部管理、賽事策劃與組織、體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等)的設(shè)置是否全面
非常全面
比較全面
一般
不夠全面
非常不全面
12. 建議新增課程
13. 建議刪減課程
14. 您認(rèn)為專(zhuān)業(yè)選修課的設(shè)置是否能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和行業(yè)需求
非常滿(mǎn)足
比較滿(mǎn)足
一般
不夠滿(mǎn)足
非常不滿(mǎn)足
15. 對(duì)專(zhuān)業(yè)選修課設(shè)置的建議
16. 您認(rèn)為課程之間的銜接性如何
銜接非常好
銜接較好
一般
銜接較差
銜接非常差
17. 課程銜接的具體問(wèn)題及建議
18. 您認(rèn)為是否需要增加新興領(lǐng)域相關(guān)課程(如智慧體育、線上健身指導(dǎo)、青少年體育培訓(xùn)、康養(yǎng)體育等)
非常需要
比較需要
無(wú)所謂
不太需要
非常不需要
19. 建議新增的新興領(lǐng)域課程
四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)修訂建議
20. 您認(rèn)為現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)占比(與總學(xué)時(shí)比)是否合理
非常合理
比較合理
一般
不合理
非常不合理
21. 建議實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)占比
22. 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)占比的具體建議
23. 您認(rèn)為實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的安排(時(shí)長(zhǎng)、地點(diǎn)、內(nèi)容)是否合理
非常合理
比較合理
一般
不合理
非常不合理
24. 實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)安排的建議
25. 您認(rèn)為是否需要增加校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)(如健身實(shí)訓(xùn)中心、賽事模擬實(shí)驗(yàn)室等)
非常需要
比較需要
無(wú)所謂
不太需要
非常不需要
26. 建議重點(diǎn)建設(shè)的校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
27. 您認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是否與行業(yè)實(shí)際崗位需求脫節(jié)
完全不脫節(jié)
基本不脫節(jié)
一般
比較脫節(jié)
非常脫節(jié)
28. 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)建議
29. 您認(rèn)為是否需要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能考核(如社會(huì)體育指導(dǎo)實(shí)操、賽事組織演練等)
非常需要
比較需要
無(wú)所謂
不太需要
非常不需要
30. 完善實(shí)踐技能考核方式的建議
五、人才能力與素質(zhì)培養(yǎng)建議
31. 您認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生最需要重點(diǎn)培養(yǎng)的核心能力有哪些
社會(huì)體育指導(dǎo)能力(健身指導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等)
健身方案設(shè)計(jì)與實(shí)施能力
賽事策劃、組織與執(zhí)行能力
體質(zhì)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)能力
健身俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)管理能力
溝通協(xié)調(diào)與表達(dá)能力
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
智慧體育應(yīng)用能力
32. 其他核心能力
33. 當(dāng)前學(xué)生在核心能力培養(yǎng)中存在的主要問(wèn)題
34. 核心能力培養(yǎng)問(wèn)題的改進(jìn)建議
35. 您認(rèn)為是否需要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)(如責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)道德等)的培養(yǎng)
非常需要
比較需要
無(wú)所謂
不太需要
非常不需要
36. 職業(yè)素養(yǎng)融入教學(xué)過(guò)程的建議
37. 您認(rèn)為是否需要增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié),提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
非常需要
比較需要
無(wú)所謂
不太需要
非常不需要
38. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的建議
六、其他修訂建議
39. 教學(xué)方法、考核方式改進(jìn)建議
40. 人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展、地方需求結(jié)合度及提升建議
41. 其他任何建議或意見(jiàn)
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