<mark id="nq0dv"></mark>
<dl id="nq0dv"><dfn id="nq0dv"><option id="nq0dv"></option></dfn></dl>
陜西非遺融入中學(xué)思政課的調(diào)查問(wèn)卷（思政教師版本）
尊敬的老師，您好！本問(wèn)卷旨在了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（耀州窯）融入中學(xué)思政教育的現(xiàn)狀、潛力與挑戰(zhàn)，為相關(guān)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與模式創(chuàng)新提供依據(jù)。問(wèn)卷采用匿名方式，數(shù)據(jù)僅作學(xué)術(shù)研究之用，懇請(qǐng)您撥冗填寫(xiě)，感謝您的專(zhuān)業(yè)支持！
1. 您任教的學(xué)段是：
初中
高中
2. 您的教齡是：
3年及以下
4—10年
11—20年
20年以上
3. 您對(duì)“耀州窯”非遺文化的了解程度是：
有深入研究
比較了解
一般了解
僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)
不了解
4. 您認(rèn)為當(dāng)前中學(xué)思政教育面臨的主要挑戰(zhàn)是？
教學(xué)內(nèi)容抽象，與學(xué)生生活距離遠(yuǎn)
教學(xué)形式單一，學(xué)生興趣不高
評(píng)價(jià)方式唯分?jǐn)?shù)化，育人功能弱化
課程資源有限，拓展性不足
與其他學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐融合不足
其他（請(qǐng)說(shuō)明）
5. 在您的實(shí)際教學(xué)中，是否有意識(shí)地融入過(guò)陜西本地非遺文化內(nèi)容？
經(jīng)常融入
偶爾融入
很少融入
從未
6. 您認(rèn)為當(dāng)前非遺融入中學(xué)思政教育存在的主要問(wèn)題是？
缺乏系統(tǒng)的教學(xué)資源
思政教師非遺文化素養(yǎng)不足
活動(dòng)形式單一，吸引力不強(qiáng)
課時(shí)緊張，難以常態(tài)化開(kāi)展
與思政教育目標(biāo)結(jié)合不緊密
其他
7. 您認(rèn)為如果將“耀州窯”這樣的地方非遺融入思政教學(xué)，主要價(jià)值在于？
為思政課提供生動(dòng)的本土化教學(xué)案例
有效承載“文化自信”、“家國(guó)情懷”、“工匠精神”等核心素養(yǎng)
創(chuàng)新教學(xué)形式，提升課堂吸引力
落實(shí)“五育并舉”，促進(jìn)美育、勞育融合
服務(wù)地方文化傳承，履行學(xué)校社會(huì)責(zé)任
理論意義大于實(shí)踐意義，操作難度大
其他（請(qǐng)說(shuō)明）
8. 若開(kāi)展耀州窯主題教學(xué)，您最需要哪類(lèi)教學(xué)資源支持？
系統(tǒng)的耀州窯文化知識(shí)課本、課件
與思政教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的精品教學(xué)案例/教案
高質(zhì)量的視頻、圖片等多媒體素材庫(kù)
可組織的實(shí)踐活動(dòng)方案（如手工體驗(yàn)）
與博物館、傳承人合作的聯(lián)系渠道與研學(xué)指南
學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工具與量表
9. 您認(rèn)為推進(jìn)“耀州窯非遺進(jìn)思政課堂”可能遇到的主要困難是？
缺乏系統(tǒng)的課程資源與培訓(xùn)支持
教學(xué)課時(shí)緊張，難以安排新內(nèi)容
與現(xiàn)有教材、考試體系的關(guān)聯(lián)度不強(qiáng)
自身相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不足
學(xué)校經(jīng)費(fèi)，場(chǎng)地等條件限制（如外出研學(xué)）
學(xué)生可能興趣不高或認(rèn)為不重要
其他（請(qǐng)說(shuō)明）
10. 您認(rèn)為最有效的“非遺+思政”融合教學(xué)模式是？
開(kāi)發(fā)獨(dú)立的校本選修課或社團(tuán)活動(dòng)
在必修課相關(guān)章節(jié)中，作為典型案例嵌入
開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)
與歷史、美術(shù)等學(xué)科教師進(jìn)行跨學(xué)科主題教學(xué)
組織前往非遺場(chǎng)所的實(shí)地，進(jìn)行研學(xué)旅行
邀請(qǐng)傳承人、專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座或工作坊
11. 您希望獲得哪些外部支持，以推動(dòng)此項(xiàng)工作？
教育部門(mén)出臺(tái)明確的指導(dǎo)政策與激勵(lì)措施
高?；蚪萄袡C(jī)構(gòu)提供系統(tǒng)的教師培訓(xùn)
博物館、非遺中心提供課程資源包與講師支持
建立穩(wěn)定的校館合作實(shí)踐基地
將相關(guān)內(nèi)容納入教學(xué)評(píng)價(jià)或考試參考范圍
其他（請(qǐng)說(shuō)明）
12. 如果條件成熟，您是否愿意嘗試開(kāi)展耀州窯主題的思政教學(xué)實(shí)踐？
非常愿意
比較愿意，可以嘗試
視支持情況而定
意愿不強(qiáng)
關(guān)閉
更多問(wèn)卷
復(fù)制此問(wèn)卷