低段小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)調(diào)查家長(zhǎng)問(wèn)卷

添加問(wèn)卷說(shuō)明
1. 您的孩子目前在若爾蓋縣哪所學(xué)校就讀
2. 您孩子的年級(jí)是
3. 您覺(jué)得“堅(jiān)持每天課外繪本閱讀10分鐘”對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用如何？
4.
你認(rèn)為“寫(xiě)字時(shí)做到一拳一尺一寸、一筆一畫(huà)”對(duì)孩子語(yǔ)文成績(jī)的影響是？
5. 你認(rèn)為家庭在孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中重要嗎？
6. 您家里每周至少有3次“親子共讀”或孩子自主閱讀20 ≥ 分鐘嗎？
7. 過(guò)去一年你為孩子買(mǎi)過(guò)/借過(guò)多少本課外書(shū)？
8. 逛街、看菜單、路牌時(shí)，你會(huì)順勢(shì)讓孩子認(rèn)讀漢字嗎？
9. 您覺(jué)得“培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣”主要是誰(shuí)的責(zé)任？
10. 您通常如何激勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣？
11. 學(xué)校老師會(huì)用統(tǒng)一口令（如“書(shū)立起、筆拿好、眼看老師”）幫助孩子養(yǎng)成專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣
12. 語(yǔ)文課上老師用“生字結(jié)構(gòu)拆解+田字格板書(shū)”示范，并要求先書(shū)空再動(dòng)筆，你覺(jué)得這種培養(yǎng)按筆順、寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣
13. 對(duì)于“學(xué)習(xí)習(xí)慣薄弱”的孩子，老師會(huì)與家長(zhǎng)一對(duì)一私聊，給出具體可操作的家庭訓(xùn)練
14. 綜合來(lái)看，您對(duì)學(xué)校在“語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”方面的整體滿意度
15. 您是否經(jīng)常與孩子的語(yǔ)文老師溝通？
16. 您認(rèn)為孩子目前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？
17. 語(yǔ)文老師每周在班級(jí)群發(fā)“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)”，讓家長(zhǎng)知道本周該配合什么、怎么配合，對(duì)此您是
18. 孩子每天課外自主閱讀中文課外書(shū)≥ 20分鐘（不含老師布置的背誦）
19. 老師要求錯(cuò)題本/錯(cuò)詞本“日日清”，并每周一次上交檢查，您認(rèn)為這能幫助孩子形成“錯(cuò)題不過(guò)夜”的習(xí)慣
20. 您讓孩子“把課文里的好詞好句抄在積累本上并試著造詞”，這種做法對(duì)寫(xiě)作幫助大嗎？
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