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生物建模在初中生物學(xué)習(xí)中使用情況調(diào)查問卷
1. 您的性別：
男
女
2. 1. 你喜歡上生物課嗎？
A. 非常喜歡
B. 比較喜歡
C. 一般
D. 不喜歡
3. 2. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)生物知識對日常生活有幫助嗎？
A. 非常有幫助
B. 比較有幫助
C. 幫助不大
D. 沒有幫助
4. 3. 你覺得生物課的內(nèi)容難理解嗎？
A. 很難
B. 有些難
C. 一般
D. 不難
5. 4. 在生物課上，你見到老師使用模型（如細胞模型、人體器官模型、概念圖等）的頻率是？
A. 幾乎每節(jié)課都使用
B. 經(jīng)常使
C. 偶爾使用
D. 幾乎不使用
6. 5. 你認(rèn)為下列哪些屬于生物模型？（可多選）
A. 細胞三維結(jié)構(gòu)模型
B. 生態(tài)系統(tǒng)示意圖
C. 血液循環(huán)流程圖
D. 遺傳規(guī)律表格
E. 動植物標(biāo)本
F. 以上都是
7. 6. 你主要是通過什么途徑了解生物模型的？
A. 老師課堂講解
B. 自己動手制作
C. 小組合作學(xué)習(xí)
D. 課外書籍或網(wǎng)絡(luò)
E. 從未了解過
8. 7. 你的生物老師使用哪種類型的模型最多？
A. 實物模型
B. 示意圖、掛圖
C. 多媒體動畫
D. 概念圖、思維導(dǎo)圖
E. 很少使用任何模型
9. 8. 你是否有在生物課上動手制作模型的經(jīng)歷？
A. 經(jīng)常制作
B. 偶爾制作
C. 很少制作
D. 從未制作
10. 9. 你更喜歡以下哪種模型學(xué)習(xí)方式？
A. 觀看老師演示
B. 小組合作制作
C. 個人獨立完成
D. 不需要任何模型
11. 10. 你希望老師在課堂上多使用模型進行教學(xué)嗎？
A. 非常希望
B. 比較希望
C. 無所謂
D. 不希望
12. 11. 你認(rèn)為使用模型是否能提高你的學(xué)習(xí)興趣？
A. 顯著提高
B. 有所提高
C. 沒有影響
D. 降低興趣
13. 12. 你認(rèn)為使用模型是否有助于理解生物知識？
A. 很有幫助
B. 有些幫助
C. 幫助不大
D. 沒有幫助
14. 13. 你希望學(xué)校開展哪些類型的模型學(xué)習(xí)活動？（可多選）
A. 模型制作競賽
B. 模型展示活動
C. 模型設(shè)計課程
D. 模型知識講座
E. 不需要特別活動
15. 14. 你在模型學(xué)習(xí)過程中遇到的主要困難是什么？（可多選）
A. 不理解模型含義
B. 缺乏制作材料
C. 沒有足夠時間
D. 缺乏老師指導(dǎo)
E. 覺得沒有用處
F. 沒有困難
16. 15. 你認(rèn)為自己在模型建構(gòu)方面的能力如何？
A. 很強
B. 一般
C. 需要提高
D. 完全沒有基礎(chǔ)
17. 16. 你希望老師在哪個方面提供更多幫助？（可多選）
A. 模型知識講解
B. 制作方法指導(dǎo)
C. 提供制作材料
D. 給予更多時間
E. 展示優(yōu)秀案例
F. 不需要幫助
18. 17. 你認(rèn)為什么頻率的模型制作活動比較合適？
A. 每周一次
B. 每兩周一次
C. 每月一次
D. 每學(xué)期一次
19. 18. 如果開設(shè)模型社團，你愿意參加嗎？
A. 非常愿意
B. 可以考慮
C. 不太愿意
D. 完全不想
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