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小學中年級語文隨文練筆教學研究現(xiàn)狀調(diào)查（學生卷）
添加問卷說明
1. 在拿到一篇新文章時，你主要關注什么內(nèi)容？
A.有趣的故事情節(jié)
B.生動形象的字詞句
C.文中運用的修辭手法
D.文章的篇章結構
2. 你認為自己習作存在的問題有哪些
A.有錯別字，字詞、標點使用不當
B.語法錯誤多，語序表達有問題
C.文章結構混亂，缺乏邏輯線索
D.缺乏豐富的詞匯和靈活的表達方式
E.找不到寫作的思路
3. 你會將閱讀中學到的寫作知識，正確地運用到自己的習作中嗎?
A會，學到的看到的在寫作文時就會想到，然后用在寫作中
B.經(jīng)常用老師在課上講的修辭手法、寫作手法，或者是課文中的句子
C.偶爾會用老師講到的寫作知識
D.不會，寫作時總不知道怎么用課上學到和自己看到的東西
4. 你如何看待閱讀和寫作的關系?
A.緊密相連，不可分割
B存在一定程度的關系
C.沒有明顯的關系
D.我不確定他們之間的關系
5. 你的老師在課堂上安排小練筆的頻率?
A.每天都會布置
B每周至少布置1-2次
C.每月至少布置1-2次
D.幾乎沒有
6. 在你所完成的小練筆中，以下哪些練筆形式特別受到你的喜愛?
A.挑選文章中優(yōu)美的詞匯和精彩的句子進行摘抄，并嘗試運用它們自己進行練習
B.模仿文章中的句子結構、修辭手法或整體表達方式，進行如續(xù)寫故事結尾、擴展故事情節(jié)、填補文中未明確描述的部分等創(chuàng)作性練習
C.撰寫讀后感，通過文字表達自己對文章內(nèi)容的情感體驗和深入的思考
D.其他(請在此處具體描述你喜歡的練筆形式)
7. 你是如何看待和完成老師布置的小練筆任務的?
A充滿熱情，總是積極投入并完成
B.大多時候是有興趣的，大多數(shù)情況下能夠完成
C.偶爾有興趣，有時候在書寫過程中會遇到一些困難
D.沒有太大的興趣，不愿意動筆
8. .在進行小練筆之前，老師會給予你明確的寫作指導和要求嗎?
A.老師總是提出明確且詳細的練筆要求
B.老師偶爾會提到一些要求，但不夠具體和詳細
C.老師從未提出過具體的練筆要求
9. .一般你的隨文練筆作品會被誰評價?
A.老師評價
B.同學評價
C.自己評價
D.不會得到評價
10. 當收到經(jīng)過老師批改的習作或小練筆后，你會如何對待?
A.我只看一眼分數(shù)和等級，然后就把它放在一邊不再理會。
B.我只關注并修改其中的錯別字和不通順的句子，其他部分保持不變。
C.我會仔細閱讀老師的評語，并根據(jù)建議自覺地進行修改和完善。
D.我先仔細閱讀老師的評語，然后等待老師的進一步指導，再進行相應的修改。
11. 你認為隨文練筆對你有何幫助?
A學會了課文寫作的方法，會在寫作時運用
B.加深了對課文內(nèi)容的理解
C.學會了解課文的寫作手法，但運用不靈
D.基本沒有幫助
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