學(xué)生問卷
1. 1、年紀(jì)：
初一
初二
2. 性別：
男
女
3. 你知道“地理核心素養(yǎng)”的具體內(nèi)容嗎？（若選第1項，不影響后續(xù)作答）
完全不知道（編碼：1）
知道一點（編碼：2）
知道具體含義（編碼：3）
4. 你對“小組合作學(xué)習(xí)”的了解程度？
1（完全不）
2（不太）
3（一般）
4（比較）
5（非常）
5. 你對地理小組合作學(xué)習(xí)的興趣程度？
1（完全不）
2（不太）
3（一般）
4（比較）
5（非常）
6. 主動分享想法、配合組員對合作成功重要嗎？
1（完全不）
2（不太）
3（一般）
4（比較）
5（非常）
7. 你會積極參與小組合作討論嗎？
1（從不）
2（被動）
3（偶爾）
4（每次）
8. 在之前的地理課小組合作中，你常承擔(dān)的角色更接近哪一種？
組長（編碼：1）
記錄員（編碼：2）
發(fā)言代表（編碼：3）
靈活參與者（編碼：4）
9. 小組合作中，你會主動提出想法協(xié)助組員完成任務(wù)嗎？
1（從不）
2（偶爾）
3（經(jīng)常）
4（每次）
10. 小組合作中“明確分工”的出現(xiàn)頻率？
1（從不）
2（偶爾）
3（經(jīng)常）
4（每次）
11. 小組分工的方式是？
老師安排（編碼：1）
小組自己商量（編碼：2）
隨意分工（編碼：3）
能力強(qiáng)的同學(xué)主導(dǎo)（編碼：4）
12. 你們小組的人數(shù)通常是？
2-3人（編碼：1）
4-6人（編碼：2）
7-8人（編碼：3）
8人以上（編碼：4）
13. 在地理課上，小組合作時你們小組有沒有討論卻沒有得出結(jié)果的情況？
1（從不）
2（偶爾）
3（經(jīng)常）
4（每次）
14. 老師指導(dǎo)“分析地理問題”的頻率？
1（從不）
2（偶爾）
3（經(jīng)常）
4（每次）
15. 小組分析區(qū)域特征時，你能區(qū)分區(qū)域差異嗎？
1（完全不）
2（不太）
3（一般）
4（比較）
5（非常）
16. 小組完成實踐任務(wù)時，你能用地理知識解決問題嗎？
1（完全不）
2（不太）
3（一般）
4（比較）
5（非常）
17. 地理小組合作對提升核心素養(yǎng)的有幫助嗎？
1（完全不）
2（不太）
3（一般）
4（比較）
5（非常）
18. 你認(rèn)為地理小組合作學(xué)習(xí)提升了你哪些能力（可多選，無則僅選第6項）：
團(tuán)隊協(xié)作（編碼：1）
分析地理問題（編碼：2）
表達(dá)自己的想法（編碼：3）
運(yùn)用地圖的能力（編碼：4）
理解地理知識（如區(qū)域特征）（編碼：5）
沒有明顯提升（編碼：6）
其他________________________（編碼：7）
19. 你覺得地理課上小組合作學(xué)習(xí)的效果，比自己獨立學(xué)習(xí)更好嗎？
是的，合作學(xué)習(xí)效果更好（編碼：1）
不是，獨立學(xué)習(xí)效果更好（編碼：2）
沒感覺，兩者效果差不多（編碼：3）
20. 你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)給你帶來了哪些不利影響？（可多選，無則僅選第4項）：
影響學(xué)習(xí)成績（編碼：1）
學(xué)習(xí)效率不高（編碼：2）
干擾獨立思考（編碼：3）
無明顯不利影響（編碼：4）
其他_________________________（編碼：5）
21. 你認(rèn)為影響地理小組合作效果的主要因素是（可多選）：
小組成員不配合（編碼：1）
任務(wù)太難/太簡單（編碼：2）
老師指導(dǎo)不夠（編碼：3）
沒有明確的分工（編碼：4）
討論偏離地理主題（編碼：5）
時間不夠用（編碼：6）
自己不知道如何參與（編碼：7）
其他________________________（編碼：8）
22. 你希望地理小組合作學(xué)習(xí)在哪些方面改進(jìn)（可多選）：
增加獨立思考時間（編碼：1）
延長/縮短合作時間（編碼：2）
增加地理實踐類任務(wù)（編碼：3）
調(diào)整小組人數(shù)或成員搭配（編碼：4）
任務(wù)設(shè)計更有趣（編碼：5）
老師多給予針對性指導(dǎo)（編碼：6）
其他_________________________（編碼：7）
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