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社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與路徑調(diào)查問卷\n
親愛的同學(xué)：
你好！本次問卷旨在了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的實(shí)際情況，為優(yōu)化思政課教學(xué)、提升育人實(shí)效提供參考。問卷采用匿名形式，請根據(jù)真實(shí)情況如實(shí)填寫。感謝你的支持與配合！
一、基本信息
1. 1.?你的性別
A. 男
B. 女
2. 2.?你所在年級(jí)
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
3. 3.?你的政治面貌
A. 中共黨員
B. 共青團(tuán)員
C. 群眾
二、認(rèn)知與認(rèn)同情況
4. 1.?你對社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容的熟悉程度
A. 非常熟悉
B. 比較熟悉
C. 一般
D. 不太熟悉
E. 完全不熟悉
5. 2.?你認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀對大學(xué)生成長成才的重要性
A. 非常重要
B. 比較重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 不重要
6. 3.?你是否認(rèn)同思政課應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重要教學(xué)內(nèi)容
A. 完全認(rèn)同
B. 比較認(rèn)同
C. 一般
D. 不太認(rèn)同
E. 不認(rèn)同
三、教育現(xiàn)狀調(diào)查
7. 1.?你認(rèn)為當(dāng)前高校思政課中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的教學(xué)方法與手段如何
A. 豐富多樣、吸引力強(qiáng)
B. 較為常規(guī)、尚可接受
C. 比較單一、略顯枯燥
D. 非常陳舊、難以接受
8. 2.?你所在高校開展核心價(jià)值觀教育的主要形式（可多選）
A. 課堂理論講授
B. 主題班會(huì)/團(tuán)日活動(dòng)
C. 講座報(bào)告
D. 校園宣傳（海報(bào)、標(biāo)語等）
E. 社會(huì)實(shí)踐/志愿服務(wù)
F. 新媒體平臺(tái)（短視頻、公眾號(hào)等）
G. 其他
9. 3.?你認(rèn)為當(dāng)前核心價(jià)值觀融入思政課存在的主要問題是（可多選）
A. 重理論灌輸、輕價(jià)值引導(dǎo)
B. 教學(xué)內(nèi)容挖掘不深、脫離實(shí)際
C. 教學(xué)方法滯后、形式單一
D. 實(shí)踐環(huán)節(jié)不足、內(nèi)化效果差
E. 與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合不夠
F. 教師講解深度不夠
G. 暫無明顯問題
10. 4.?你認(rèn)為核心價(jià)值觀教育實(shí)踐導(dǎo)向不足主要體現(xiàn)在（可多選）
A. 實(shí)踐活動(dòng)少、形式化
B. 實(shí)踐與理論脫節(jié)
C. 缺乏長效實(shí)踐機(jī)制
D. 學(xué)生參與積極性不高
E. 實(shí)踐成果不被重視
11. 5.?你對當(dāng)前核心價(jià)值觀融入思政教育的整體滿意度
A. 非常滿意
B. 比較滿意
C. 一般
D. 不太滿意
E. 非常不滿意
四、路徑與對策調(diào)查
12. 1.?你認(rèn)為優(yōu)化教學(xué)路徑應(yīng)從哪些方面發(fā)力（可多選）
A. 結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)融入
B. 結(jié)合大學(xué)生活實(shí)際融入
C. 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)融入
D. 利用新媒體場景融入
E. 分層次、分階段融入
13. 2.?你最期待的教學(xué)方法創(chuàng)新是（可多選）
A. 案例教學(xué)、情景模擬
B. 小組研討、辯論
C. 實(shí)踐調(diào)研、實(shí)地教學(xué)
D. 線上線下混合教學(xué)
E. 榜樣示范、典型引領(lǐng)
14. 3.?你認(rèn)為強(qiáng)化師資建設(shè)最需要提升教師哪些方面（可多選）
A. 理論素養(yǎng)與政治站位
B. 價(jià)值引領(lǐng)與話語表達(dá)
C. 教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力
D. 實(shí)踐指導(dǎo)與育人水平
E. 師德師風(fēng)與人格魅力
15. 4.?你認(rèn)為提升核心價(jià)值觀融入效果的關(guān)鍵是（可多選）
A. 貼近學(xué)生、貼近生活
B. 知行合一、強(qiáng)化實(shí)踐
C. 改進(jìn)方法、提升趣味
D. 教師引領(lǐng)、言傳身教
E. 營造氛圍、環(huán)境育人
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