關(guān)于人工智能時代下師范生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀的問卷調(diào)查
一、基本信息
1. 1. 你的性別
A. 男
B. 女
2. 2. 你的年級
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
3. 3. 你的師范專業(yè)類別
A. 文科類
B. 理科類
C. 藝體類
D. 教育類（學(xué)前/小學(xué)/特殊教育等）
4. 4. 你日均使用教育類數(shù)字工具的時長
A. 1小時以內(nèi)
B. 1-2小時
C. 2-4小時
D. 4小時以上
二、數(shù)字化意識維度
5. （1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
我能敏銳感知教育數(shù)字化、AI教育技術(shù)的發(fā)展趨勢
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
E.
5
6. 我認為數(shù)字技術(shù)是助力教育教學(xué)、落實立德樹人的重要工具
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
7. 我能意識到數(shù)字技術(shù)應(yīng)用中需堅守教育本質(zhì)，不唯技術(shù)論
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
三、數(shù)字技術(shù)知識與技能維度
8. （1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
我能使用常用教育數(shù)字工具（學(xué)習(xí)平臺、課件制作、錄課軟件等）
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
E.
5
9. 我能操作常見AI教育工具（AI備課、虛擬教學(xué)、學(xué)情分析等）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
10. 我能獨立解決教學(xué)中常見的數(shù)字設(shè)備/軟件基礎(chǔ)問題
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
11. 我能有效辨別、整合高質(zhì)量數(shù)字教育資源（課件、題庫、教學(xué)視頻等）
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
12. 我能將數(shù)字/AI工具合理融入教學(xué)設(shè)計與課堂實施
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
13. 我能利用數(shù)字工具開展學(xué)情分析與教學(xué)效果反饋
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
四、數(shù)字專業(yè)發(fā)展能力維度
14. （1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）
我能主動學(xué)習(xí)新的教育數(shù)字技術(shù)、AI工具及應(yīng)用方法
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
E.
5
15. 我會通過數(shù)字化平臺（網(wǎng)課、專業(yè)論壇）提升教學(xué)專業(yè)能力
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
16. 我能夠運用數(shù)字技術(shù)開展教學(xué)研究、資源創(chuàng)作與教學(xué)創(chuàng)新實踐，提升自身專業(yè)研究能力
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
五、數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀與需求
17. 學(xué)校開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)/AI教育相關(guān)課程的情況
A. 系統(tǒng)開設(shè)多門
B. 開設(shè)1-2門
C. 僅開展講座
D. 從未開展
18. 我的數(shù)字教學(xué)技能主要來源（可多選）
A. 學(xué)校課程/實訓(xùn)
B. 自主線上學(xué)習(xí)
C. 實踐摸索/交流
D. 教育實習(xí)
E. 無有效渠道
19. 參與數(shù)字化教學(xué)實踐（微課、AI教學(xué)實訓(xùn)等）的情況
A. 多次主動參與
B. 偶爾參與
C. 未參與但想?yún)⒓?/label>
D. 未參與也不想?yún)⒓?/label>
20. 學(xué)校數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)最薄弱的環(huán)節(jié)（可多選）
A. 課程體系不完善
B. 實踐平臺不足
C. 專業(yè)師資缺乏
D. 與專業(yè)教學(xué)融合度低
我認為高校應(yīng)如何提升師范生數(shù)字素養(yǎng)以適配人工智能時代教育需求？請簡要寫下建議：
問卷到此結(jié)束，再次感謝你的認真填寫！
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