縣域小學勞動教育課程開發(fā)與實施路徑調查研究
親愛的老師/家長/同學:您好!為深入了解縣域小學勞動教育的開展現(xiàn)狀,優(yōu)化課程建設方案,特開展此次問卷調查。本問卷采用匿名形式,所有數據僅用于學術研究,請您放心填寫。感謝您的支持與配合!
1. 您的身份是?
家長
老師
學生
2. 您的年齡段:
18歲以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
3. 您所在的地區(qū)是:
城市中心區(qū)
縣城/城關鎮(zhèn)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農村地區(qū)
4. 您是否了解國家關于小學勞動教育的相關政策要求?
非常了解
比較了解
一般了解
不太了解
完全不了解
5. 您對勞動教育的重視程度如何?
非常重視,認為是立德樹人的關鍵
比較重視,僅次于文化課
一般,主要應付檢查
不重視,認為浪費時間
6. 您或您的孩子所在學校的類型:
公立學校
私立學校
城鄉(xiāng)結合部公辦小學
7. 您希望學校辦設哪類勞動實踐活動?
校園種植
手工制作
校園值日
志愿服務
8. 貴校每周開設勞動教育課的頻率是?
每周一到兩節(jié)正常開課
每周一節(jié),但經常被占課
每月一到兩次,零散活動
幾乎不開課
9. 在實際教學中,您覺得最大的客觀困難是什么?
學校缺乏勞動實踐場地
家長不支持,擔心孩子吃苦或受傷
安全責任太大,學校不敢放手開展
教師缺乏勞動專業(yè)技能培訓
10. 貴校勞動教育課程的主要內容涵蓋哪些?
日常生活勞動(如整理歸納)
生產勞動(如種植,手工制作)
服務性勞動(如志愿服務)
傳統(tǒng)文化勞動(如剪紙等)
11. 您認為小學階段開展勞動教育對孩子成長是否重要?
非常重要
比較重要
一般
不太重要
不重要
12. 您最希望孩子通過勞動教育獲得什么?
生活自理能力
動手實踐能力
責任意識與勞動習慣
節(jié)約與感恩品質
團隊合作能力
職業(yè)啟蒙認知
13. 您的孩子在家常做的勞動有哪些?
整理書包,書桌
打掃房間
簡單烹飪
種植花草蔬菜
幾乎不做家務
14. 你覺得參加勞動對你有幫助嗎?
幫助很大
幫助較大
一般
幫助不大
沒有幫助
15. 你們學校有專門的勞動課嗎?
每周都有
偶爾有
只有活動時才有
沒有上過
不清楚
16. 你在學校參加過哪些勞動?
打掃教室,校園衛(wèi)生
手工制作,折紙,編織,繪畫等
種植花草,蔬菜
志愿服務,公益勞動
烹飪,生活技能實踐
幾乎沒參加過
17. 您認為縣域小學勞動教育應如何結合地域特色?
開發(fā)地方特色農產品種植/加工課程
引入當地民俗文化
開展鄉(xiāng)村地理觀察與環(huán)境保護實踐
照搬城市標準化課程,無需結合特色
18. 您對推進縣域小學勞動教育有什么具體建議?
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