正向激勵(lì)下高中生心理健康素養(yǎng)提升的研究 調(diào)查問卷
調(diào)研對象
:高中生
答題時(shí)長
:≤15 分鐘
填寫說明
:請根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)作答,選擇題請勾選對應(yīng)選項(xiàng),量表題按實(shí)際感受選擇,開放題請簡要書寫想法,所有答案僅用于課題研究,嚴(yán)格保密。
第一部分:基礎(chǔ)信息(必答)
1. 你的性別
男
女
2. 你的年級(jí)
高一
高二
高三
高四
3. 你的班級(jí)類型
普通班
重點(diǎn)班
4. 你所在的家庭教養(yǎng)方式
民主型
專制型
溺愛型
放任型
第二部分:正向激勵(lì)感知與體驗(yàn)(李克特 5 級(jí)量表,必答)
5. 學(xué)校老師會(huì)及時(shí)肯定我的學(xué)習(xí)進(jìn)步和良好行為
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
6. 班級(jí)會(huì)通過評(píng)選“心理健康之星”等方式表彰心理狀態(tài)良好的同學(xué)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
7. 學(xué)校開展的心理健康教育班會(huì)能讓我感受到正向鼓勵(lì)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
8. 老師會(huì)用溫和、鼓勵(lì)的語言指出我的問題,而非單純批評(píng)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
9. 學(xué)校的正向激勵(lì)方式豐富(如表揚(yáng)、學(xué)分加成、榮譽(yù)證書等)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
10. 父母會(huì)關(guān)注我的心理狀態(tài),及時(shí)給予情緒上的安慰和鼓勵(lì)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
11. 父母會(huì)為我的小成就(如學(xué)業(yè)進(jìn)步、待人友善)給予肯定或獎(jiǎng)勵(lì)
很不同意
1
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4
5
很同意
12. 家庭會(huì)通過寫成長日志等方式記錄我的成長并給予正向反饋
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
13. 父母不會(huì)用否定、貶低的語言評(píng)價(jià)我的表現(xiàn)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
14. 學(xué)校有開展高中生心理健康教育相關(guān)的宣傳和鼓勵(lì)活動(dòng)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
15. 身邊的同學(xué)之間會(huì)相互鼓勵(lì)、正面評(píng)價(jià),形成積極的同伴氛圍
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
16.
我能清晰感受到學(xué)校、家庭、社會(huì)在心理健康方面的協(xié)同鼓勵(lì)
很不同意
1
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4
5
很同意
17.
目前的正向激勵(lì)方式能讓我產(chǎn)生成就感和自信心
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
18.
我希望學(xué)校 / 家庭增加更多個(gè)性化的正向激勵(lì)方式
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
第三部分:心理健康素養(yǎng)水平(李克特 5 級(jí)量表,必答)
請根據(jù)自身感受選擇:1 - 完全不符合 2 - 不太符合 3 - 一般 4 - 比較符合 5 - 完全符合
19.
我了解基本的高中生心理健康知識(shí)(如壓力調(diào)節(jié)、情緒管理等)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
20.
我能快速感知自己的情緒變化(如焦慮、開心、煩躁等)
很不同意
1
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3
4
5
很同意
21.
當(dāng)我產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí),能找到適合自己的調(diào)節(jié)方法(如傾訴、運(yùn)動(dòng)等)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
22. 我能客觀認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,不盲目自卑或自負(fù)
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
23.
我能較好地應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力,不會(huì)因成績波動(dòng)產(chǎn)生極端情緒
很不同意
1
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3
4
5
很同意
24. 我能與同學(xué)、老師建立和諧的人際關(guān)系,妥善處理矛盾
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
25. 我能快速適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏和班級(jí)的集體生活
很不同意
1
2
3
4
5
很同意
26.
當(dāng)我出現(xiàn)心理困擾時(shí),會(huì)主動(dòng)向老師 / 父母 / 心理老師傾訴求助
很不同意
1
2
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4
5
很同意
27.
我知道學(xué)校的心理輔導(dǎo)室位置和求助方式
很不同意
1
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3
4
5
很同意
28.
我能識(shí)別身邊同學(xué)的心理異常信號(hào),并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心
很不同意
1
2
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4
5
很同意
29.
我具有較強(qiáng)的心理韌性,面對挫折能快速調(diào)整狀態(tài)
很不同意
1
2
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4
5
很同意
30. 我對自己的心理狀態(tài)整體滿意,保持積極樂觀的心態(tài)
很不同意
1
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3
4
5
很同意
第四部分:正向激勵(lì)與心理健康關(guān)聯(lián)反饋(必答)
31. 你認(rèn)為正向激勵(lì)對你的心理狀態(tài)改善的作用程度
作用一般
作用較大
作用極大
32. 哪種正向激勵(lì)方式對你的心理健康提升幫助最大
老師的口頭表揚(yáng)
父母的情感鼓勵(lì)
學(xué)校的榮譽(yù)表彰
社會(huì)的公開獎(jiǎng)勵(lì)
同伴的正面評(píng)價(jià)
其他
33. 當(dāng)你獲得正向激勵(lì)后,你的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)
無變化
略有下降
明顯下降
34. 正向激勵(lì)是否讓你更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)
完全愿意
比較愿意
一般
不太符合
完全不愿意
35. 長期的正向激勵(lì)是否讓你的心理承受能力有所增強(qiáng)
完全符合
比較符合
一般
不太符合
完全不符合
第五部分:開放式建議(選答)
36. 你認(rèn)為目前學(xué)校 / 家庭在正向激勵(lì)方面存在哪些不足?
37. 你希望學(xué)校 / 家庭采用哪些個(gè)性化的正向激勵(lì)方式來提升心理健康素養(yǎng)?
38. 對于提升高中生心理健康素養(yǎng),你還有其他的意見和建議嗎?
問卷填寫完畢,感謝你的支持與配合!
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