廊道視角的運河文化研學(xué)課程開發(fā)研究
1. 你所在的年級
高一
高二
高三
2. 你此前參與過地理研學(xué)旅行嗎？
從未參與過
1次
2~3次
4次及以上
3. 你參與過的地理研學(xué)地點類型（可多選）
自然景區(qū)（如山林，湖泊）
人文遺跡（如古城，紀(jì)念館）
濕地/生態(tài)保護(hù)區(qū)
地質(zhì)公園
從未參與過
4. 你認(rèn)為高中地理研學(xué)旅行的核心意義是（可多選）：
鞏固課本地理知識
培養(yǎng)觀察與實踐能力
樹立人地協(xié)調(diào)（保護(hù)自然、人與自然共生）的觀念
緩解學(xué)習(xí)壓力，豐富課余生活
增進(jìn)同學(xué)/師生交流
其他______
5. 你對地理研學(xué)旅行的興趣程度：
非常感興趣
比較感興趣
一般感興趣
不太感興趣
完全不感興趣
6. 你是否愿意參與“運河文化”主題的地理研學(xué)旅行？
非常愿意
比較愿意
不確定
不太愿意
完全不愿意
7.
你認(rèn)為“運河文化”研學(xué)最吸引你的點是（可多選）
歷史文脈與思政教育
古代硬核水利工程
運河商貿(mào)與市井生活
非遺技藝與藝術(shù)實踐
生態(tài)環(huán)境與自然考察
8.
你希望“運河文化”研學(xué)課程中包含哪些內(nèi)容（可多選）
運河文化的講解
運河水利工程實地觀察記錄
運河水利工程模型的動手實踐操作
運河的保護(hù)工作案例分析
小組合作探究如何傳承運河文化
研學(xué)成果展示
其他
9. 你最關(guān)注課程內(nèi)容與課本知識的關(guān)聯(lián)度：
高度關(guān)聯(lián)（鞏固課堂所學(xué)）
適度關(guān)聯(lián)（擴(kuò)展課外知識）
無關(guān)聯(lián)（純粹體驗）
10. 你希望通過研學(xué)課程提升哪些能力（可多選）
地理觀察與記錄能力
動手實踐與探究能力
團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力
信息整合與表達(dá)能力
人地協(xié)調(diào)觀的認(rèn)知能力
其他
11. 你希望研學(xué)旅行安排在哪個時間段
周末
法定節(jié)假日
學(xué)期中（利用下午/半天課余時間）
寒暑假
12. 你以為“運河文化”研學(xué)旅行的合適時長
半天(3-4小時)
一天
2天一夜
3天以上
13. 你更傾向于研學(xué)旅行的頻率
每學(xué)期一次
每學(xué)年一次
偶爾參與（如假期）
不確定
14. 你希望研學(xué)旅行的組織形式（可多選）
老師帶領(lǐng)講解
專業(yè)解說員講解
小組自組探究
線上預(yù)習(xí)+線下實踐
實地考察+室內(nèi)總結(jié)
其他
15. 你偏好的學(xué)習(xí)方式（可多選）
實地觀察
聽講解
小組討論
觀看紀(jì)錄片/科普視頻
閱讀科普手冊
其他
16. 你希望研學(xué)過程中配備哪些學(xué)習(xí)工具（可多選）
研學(xué)任務(wù)單
科普手冊/地圖
拍照/錄像設(shè)備
筆記本
其他
17. 你最關(guān)注研學(xué)旅行中的哪些安全問題（可多選）
交通安全
戶外人身安全
飲食安全
天氣突發(fā)情況應(yīng)對
其他
18. 你希望研學(xué)旅行中配備哪些安全保障措施（可多選）
專業(yè)帶隊老師
醫(yī)護(hù)人員/急救包
明確的安全須知于紀(jì)律要求
購買保險
應(yīng)急預(yù)案
其他
19. 你希望研學(xué)成果的評價方式（可多選）
過程性評價
結(jié)果性評價
小組互評
老師評價
不評價
其他
20. 你更傾向于以哪些形式呈現(xiàn)研學(xué)成果
文字匯報
手繪手賬/地圖
ppt展示
短視頻/照片集
口頭分享
其他
選項7
21.
你參與“
運河文化
”地理
研
學(xué)旅行的主要顧慮是（可多選）
時間沖突
費用過高
安全無保障
課程內(nèi)容枯燥，無吸引力
交通不便
天氣影響
22.
你對“
運河文化
”高中地理
研
學(xué)課程設(shè)計有哪些具體建議？
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