教師（師范生）自我效能感調(diào)查問卷

親愛的同學：
        您好！非常感謝您參與我們的問卷調(diào)查！我們是南京師范大學教師教育學院的“教師（師范生）自我效能感”研究人員。自我效能感是指個體對自己是否有能力完成某一行為所進行的推測與判斷。本問卷旨在了解您在教學策略、課堂管理和學生參與方面的自我效能感，共24題，預計占用您兩分鐘的時間。問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究目的，我們將嚴格保密您的個人信息。請您根據(jù)自身實際情況和真實感受作答，您的回答對我們的研究非常重要。感謝您的支持與合作！
1. 您的姓名
2. 您的學號
3. 您的性別：
4. 您的年齡（周歲）
5. 您的所在學校（例如：南京師范大學）
6. 您的所在學院（例如：教師教育學院）
7. 您的專業(yè)（例如：地理科學（師范）、學科教學（地理））
8. 您的授課教師
9. 您的年級
10. 請根據(jù)您的實際情況，對以下關于教學策略自我效能感的描述進行評價
  • 完全不能
  • 幾乎不能
  • 有點能
  • 比較能
  • 完全能
你能在多大程度上運用多樣化的評估策略？
當學生感到困惑時，你能在多大程度上提供替代解釋或示例？
你能在多大程度上為學生設計優(yōu)質(zhì)問題？
你能在多大程度上在課堂中實施替代策略？
你能在多大程度上回應學生提出的難題？
你能在多大程度上調(diào)整課程，使其適配不同學生的水平？
你能在多大程度上判斷學生對你所教內(nèi)容的理解情況？
你能在多大程度上為能力極強的學生提供適宜的挑戰(zhàn)？
11. 請根據(jù)您的實際情況，對以下關于課堂管理自我效能感的描述進行評價
  • 完全不能
  • 幾乎不能
  • 有點能
  • 比較能
  • 完全能
你能在多大程度上控制課堂中的干擾行為？
你能在多大程度上讓孩子遵守課堂規(guī)則？
你能在多大程度上安撫情緒激動或吵鬧的學生？
你能在多大程度上為每一組學生建立課堂管理體系？
你能在多大程度上防止少數(shù)問題學生毀掉整堂課？
你能在多大程度上應對叛逆的學生？
你能在多大程度上明確告知學生你對其行為的期望？
你能在多大程度上建立常規(guī)流程，使教學活動順利開展？
12. 請根據(jù)您的實際情況，對以下關于學生參與自我效能感的描述進行評價
  • 完全不能
  • 幾乎不能
  • 有點能
  • 比較能
  • 完全能
你能在多大程度上讓學生相信他們能在學業(yè)中表現(xiàn)出色？
你能在多大程度上幫助學生重視學習？
你能在多大程度上激勵對學業(yè)興趣低下的學生？
你能在多大程度上協(xié)助家長幫助孩子在學校取得好成績？
你能在多大程度上提升學業(yè)落后學生的理解水平？
你能在多大程度上幫助學生進行批判性思考？
你能在多大程度上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力？
你能在多大程度上與最難溝通的學生建立有效聯(lián)結(jié)？
13. 在提升自身教學自我效能感方面，您認為有哪些有效的方法或途徑？它們可以在本次微格教學的過程中如何實現(xiàn)？請分享您的看法。
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