雙減政策教師角色沖突問卷調(diào)查

第一部分:基本信息
1. 您的性別
2. 您的教齡
3. 您任教的年級
4. 是否擔(dān)任行政職務(wù)（如年級組長、教研組長等）
5. 是否參與課后服務(wù)工作
第二部分:角色沖突表現(xiàn)
請根據(jù)您的實際感受，選擇最符合您情況的選項。
6. “ 雙減”后，我需要承擔(dān)的角色數(shù)量明顯增加。
7.  我經(jīng)常在不同角色（如教學(xué)、保育、家校溝通等）之間頻繁轉(zhuǎn)換
8. 我的工作時間顯著延長，非教學(xué)工作占用了大量時間
9.  家長對學(xué)業(yè)成績的期望與“雙減”政策要求之間存在矛盾
10. 我在家校溝通中常感到壓力較大
11.  教學(xué)與保育工作之間存在時間與精力分配的矛盾
12.  我對保育工作的價值認(rèn)同較低
第三部分:角色沖突成因
請選擇您認(rèn)為影響您角色沖突的主要因素（可多選）。
13. 政策執(zhí)行方面
14. 學(xué)校管理方面
15. 個人能力與認(rèn)知方面
16. 家長方面
17. 家長方面
18. 家長方面
第四部分:角色適應(yīng)現(xiàn)狀
請根據(jù)您的實際情況，選擇最符合您情況的選項。
19. 我已逐步適應(yīng)“雙減”后的多元角色
20. 學(xué)校為我提供了足夠的培訓(xùn)與支持
21. 我能較好地進(jìn)行家校溝通，化解期望矛盾
22. 我掌握了一定的心理調(diào)適方法，能應(yīng)對工作壓力
23. 我認(rèn)為“雙減”政策對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有積極影響
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