關于小學數學課堂問答的現狀研究的調查問卷（學生卷）
親愛的同學：
您好！為了更好地了解小學數學課堂問答現狀設計了此調查問卷。請您放心，本問卷僅用于本課題探究，答案沒有對錯之分，填寫內容將會嚴格保密，不會給您造成任何不利影響，請您根據實際情況如實填寫，衷心感謝您的合作與配合！
1. 你的年級
請選擇
2. 數學老師在課堂上提問的頻率
幾乎每節(jié)課都頻繁提問
每節(jié)課提問幾次
偶爾提問
很少提問
3. 你對數學老師提問方式的感受
非常不符合
不太符合
一般
比較符合
非常符合
老師提問的問題清晰易懂
老師提問的問題有啟發(fā)性
老師會給我們足夠的思考時間
老師提問時關注到大多數同學
4. 在平時的數學課上，你對數學老師的理答應答行為感到
非常不符合
不太符合
一般
比較符合
非常符合
老師的理答清晰易懂
老師的回答有啟發(fā)性
老師會給我們足夠的思考時間后進行回答
老師會直接請其他同學回答
5. 當老師提問時，你通常的狀態(tài)是
積極思考，渴望回答
認真思考，等待老師點名
有時思考，有時走神
很少思考，不關注
6. 老師課堂是否忽略過你的問題或忘記回答你的問題？
積極回應，回應次多
每節(jié)課偶爾應答
好幾節(jié)課應答一次
幾乎不應答
7. 老師提問后是否會給你足夠的思考時間？
時間充足，并帶有少量的相關提示
時間較為充足
時間很短
幾乎沒有時間點到及回答
8. 當你回答問題正確時，老師通常會
給予口頭表揚（如“很棒”“正確”）
給予小獎勵（如小貼紙、積分）
點頭或微笑表示肯定
沒有特別的表示
9. 當你回答問題錯誤時，老師通常會
耐心指出錯誤并引導糾正
直接告知正確答案
批評或表示不滿
讓其他同學回答，不再關注你
10. 在數學課堂上，你有機會向老師提出你的問題嗎？
有，但不會被回答
偶爾有，并會得到回答
次數較多，就沒有回答
沒有機會提出疑問
11. 你認為課堂問答對你數學學習的幫助程度
沒有幫助
幫助較小
一般
幫助較大
幫助很大
理解數學概念
掌握解題方法
提高課堂注意力
鍛煉思維能力
增強學習自信心
12. 在課堂上，你更希望老師采用哪種提問方式
老師點名回答
學生自愿舉手回答
小組討論后派代表回答
通過答題器或APP匿名回答
13. 你希望數學老師在課堂問答中增加哪些元素（可多選）
與生活實際相關的問題
有趣的數學故事或謎題
小組競賽式問答
多媒體（圖片、視頻）輔助的問題
更多讓學生向老師提問的機會
14. 你最喜歡數學老師在課堂上提出哪種類型的問題？為什么？
15. 對于數學課堂問答，你還有其他什么建議或想法嗎？
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