初中英語過程寫作法教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果反饋問卷（后測）

親愛的同學(xué):
你好！經(jīng)過一段時(shí)間的“過程寫作法”學(xué)習(xí)（包括寫前構(gòu)思、同伴互評、多次修改等環(huán)節(jié)），我們想聽聽你的真實(shí)感受。
本問卷旨在了解這種新的學(xué)習(xí)方式給你帶來了哪些變化。請對比你實(shí)驗(yàn)前的狀態(tài)，如實(shí)填寫現(xiàn)在的感受。
說明:本問卷匿名填寫，答案無對錯(cuò)，請放心表達(dá)真實(shí)想法。
【第一部分:基本信息】
1. 你的性別
2. 你認(rèn)為自己目前的英語寫作水平相比實(shí)驗(yàn)前
【第二部分:寫作行為與策略的變化】
說明:請選擇最符合你“現(xiàn)在”情況的一項(xiàng)（A=完全符合/總是, B=比較符合/經(jīng)常, C=一般/有時(shí), D=不太符合/很少, E=完全不符合/從不）
3. 請?jiān)u價(jià)你在“寫前構(gòu)思環(huán)節(jié)”的行為變化:
  • 完全符合/總是
  • 比較符合/經(jīng)常
  • 一般/有時(shí)
  • 不太符合/很少
  • 完全不符合/從不
現(xiàn)在我在動(dòng)筆前，會(huì)習(xí)慣性地先列提綱或畫思維導(dǎo)圖（以前可能直接寫）。
我現(xiàn)在花更多時(shí)間在頭腦風(fēng)暴和搜集素材上，而不是急著寫第一句。
即使時(shí)間緊張，我也會(huì)先規(guī)劃好文章結(jié)構(gòu)再開始寫作。
4. 請?jiān)u價(jià)你在“同伴互評與協(xié)作”環(huán)節(jié)的行為變化:
  • 完全符合/總是
  • 比較符合/經(jīng)常
  • 一般/有時(shí)
  • 不太符合/很少
  • 完全不符合/從不
我現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文中的具體問題（如邏輯不通、用詞不當(dāng)），而不僅僅是看熱鬧。
我愿意接受同學(xué)的修改建議，并據(jù)此修改我的作文。
通過給同學(xué)改作文，我也學(xué)到了很多寫作技巧（教學(xué)相長）。
5. 請?jiān)u價(jià)你在“修改與反思”環(huán)節(jié)的行為變化:
  • 完全符合/總是
  • 比較符合/經(jīng)常
  • 一般/有時(shí)
  • 不太符合/很少
  • 完全不符合/從不
我現(xiàn)在認(rèn)為“好文章是改出來的”，愿意對初稿進(jìn)行多次修改。
我的修改不再局限于改錯(cuò)別字，還會(huì)調(diào)整段落結(jié)構(gòu)和邏輯。
我會(huì)主動(dòng)對照老師的評分標(biāo)準(zhǔn)或范文，檢查自己的文章差距。
寫完作文后，我會(huì)反思這次寫作中用到的新策略是否有效。
【第三部分:元認(rèn)知能力的提升】
*說明:請?jiān)u估你在以下方面的能力提升程度（A=提升非常明顯, B=有提升, C=不明顯, D=沒變化, E=反而更困惑了）*
6. 請?jiān)u估你的元認(rèn)知能力提升情況:
  • 提升非常明顯
  • 有提升
  • 不明顯
  • 沒變化
  • 反而更困惑了
現(xiàn)在寫作時(shí)，我能更清楚地意識到自己哪里卡住了，并知道用什么方法解決。
我現(xiàn)在比實(shí)驗(yàn)前更清楚一篇高分作文的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么。
面對不同的寫作題目，我能靈活選擇不同的構(gòu)思或表達(dá)策略。
當(dāng)作文寫得不好時(shí)，我不再只怪自己“笨”或“詞匯少”，而是能分析具體是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。
我現(xiàn)在更少依賴?yán)蠋熤苯咏o范文，更多嘗試自己獨(dú)立構(gòu)思和修改。
【第四部分:情感態(tài)度與焦慮感的變化】
*說明:請根據(jù)你的真實(shí)感受選擇（A=非常同意, B=比較同意, C=不確定, D=不太同意, E=非常不同意）*
7. 請?jiān)u價(jià)你在情感態(tài)度上的變化:
  • 非常同意
  • 比較同意
  • 不確定
  • 不太同意
  • 非常不同意
相比實(shí)驗(yàn)前，我現(xiàn)在對英語寫作的焦慮感降低了（沒那么怕寫錯(cuò)了）。
“同伴互評”環(huán)節(jié)讓我覺得寫作不再是孤軍奮戰(zhàn)，變得更有趣了。
看到自己的作文經(jīng)過修改后變得更好，讓我更有成就感。
我現(xiàn)在更愿意在課外主動(dòng)練習(xí)英語寫作了。
我認(rèn)為過程寫作法（多稿修改、互評）雖然麻煩，但對提高成績真的有用。
【第五部分:具體收獲與建議】
8. 在實(shí)施過程寫作法后，你覺得哪個(gè)環(huán)節(jié)對你幫助最大?
9. 你認(rèn)為目前的過程寫作教學(xué)中，哪個(gè)環(huán)節(jié)還需要改進(jìn)?或者你覺得最耗時(shí)/最困難的是什么?
10. 請用一句話描述你現(xiàn)在的寫作狀態(tài)與實(shí)驗(yàn)前最大的不同。
【卷尾語】
感謝你的真誠反饋！你的意見將幫助我們更好地優(yōu)化英語寫作課堂。
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