趣味編程對(duì)中學(xué)生計(jì)算思維發(fā)展影響的調(diào)查問卷

前言

親愛的同學(xué)：
你好！本次調(diào)查問卷旨在了解趣味編程學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生計(jì)算思維發(fā)展的影響，所有調(diào)查結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，全程嚴(yán)格保密你的個(gè)人信息，答案無對(duì)錯(cuò)之分。請(qǐng)你根據(jù)自身趣味編程學(xué)習(xí)的實(shí)際情況如實(shí)填寫，你的真實(shí)回答對(duì)本研究至關(guān)重要。問卷填寫時(shí)長約 8-10 分鐘，感謝你的積極配合與支持！調(diào)查對(duì)象：XX 市 XX 區(qū) 3 所公辦初中 8-9 年級(jí)有不少于 3 個(gè)月趣味編程學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生計(jì)分說明：本問卷中李克特量表題均采用 5 級(jí)計(jì)分，1 = 完全不符合，2 = 不太符合，3 = 一般符合，4 = 比較符合，5 = 完全符合。
第一部分 個(gè)人特征資料（自變量，8題，均為單選）
本部分為趣味編程學(xué)習(xí)相關(guān)自變量調(diào)查，涵蓋學(xué)習(xí)時(shí)長、形式、頻率、內(nèi)容四大核心維度
1. 你的年級(jí):
2. 性別
3. 你參與趣味編程的累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長
4. 你目前每周校內(nèi)趣味編程的學(xué)習(xí)課時(shí)
5. 你參與趣味編程的主要學(xué)習(xí)形式
6. 你趣味編程課上練習(xí)頻率
7. 你趣味編程課后自主實(shí)踐頻率
8. 6. 你在編程學(xué)習(xí)中小組合作實(shí)踐頻率
9. 你學(xué)習(xí)的趣味編程核心內(nèi)容類型
10. 你接觸趣味編程的起始年級(jí)
第二部分 問卷正文（因變量，5維度30題，均為李克特5級(jí)量表，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般符合，4=比較符合，5=完全符合）
11. 面對(duì)復(fù)雜編程問題，我能把它拆分成多個(gè)簡單的小問題逐一解決
12. 解決編程任務(wù)時(shí)，我會(huì)先明確每個(gè)步驟需要完成的具體小目標(biāo)
13. 分析實(shí)際問題時(shí)，我能找到關(guān)鍵子任務(wù)并梳理其先后完成順序
14. 遇到復(fù)雜編程作品設(shè)計(jì)時(shí)，我能將其拆分為多個(gè)小模塊分別完成
15. 解決生活中的復(fù)雜問題時(shí)，我會(huì)借鑒編程思路拆分成可執(zhí)行的小步驟
16. 分析編程需求時(shí)，我能快速拆解出完成任務(wù)的核心子步驟
17. 解決編程問題時(shí)，我能忽略無關(guān)細(xì)節(jié)，只關(guān)注核心的邏輯要求
18.  我能將生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為簡潔的編程邏輯或符號(hào)表達(dá)
19. 面對(duì)同類編程問題，我能提煉出它們之間的共性規(guī)律和特征
20. 編程學(xué)習(xí)中，我能把復(fù)雜的需求提煉為簡單的編程邏輯要求
21. 分析具體問題時(shí)，我能快速提取關(guān)鍵信息，排除無效干擾因素
22. 我能將實(shí)際場景中的問題轉(zhuǎn)化為簡潔的邏輯符號(hào)或數(shù)學(xué)表達(dá)
23. 我能用流程圖、思維導(dǎo)圖等工具梳理編程問題的解決思路
24. 我能將問題的解決邏輯用簡單的圖形或文字模型表示出來
25. 編程學(xué)習(xí)中，我能把復(fù)雜的邏輯關(guān)系轉(zhuǎn)化為直觀的圖形或步驟
26.  解決問題前，我會(huì)通過建模梳理思路，明確解決問題的核心邏輯
27. 我能將編程中的邏輯模型遷移到其他學(xué)科的問題解決中
28. 面對(duì)復(fù)雜邏輯問題，我能快速構(gòu)建直觀的模型輔助問題解決
29. 解決編程問題時(shí)，我能設(shè)計(jì)出清晰、有序的解決步驟和流程
30. 針對(duì)同一個(gè)編程問題，我能思考出2種及以上的解決方法
31. 我能根據(jù)編程需求，靈活使用循環(huán)、條件判斷等基礎(chǔ)邏輯設(shè)計(jì)步驟
32. 我能根據(jù)問題要求，調(diào)整優(yōu)化解決步驟的順序以提高解決效率
33. 我能將設(shè)計(jì)好的解決步驟清晰地表達(dá)出來，讓他人理解和執(zhí)行
34. 設(shè)計(jì)算法時(shí)，我會(huì)考慮步驟的簡潔性和可行性，不斷優(yōu)化完善
35. 程序運(yùn)行出錯(cuò)時(shí)，我能自主排查錯(cuò)誤原因并嘗試調(diào)試修正
36. 完成編程作品后，我會(huì)主動(dòng)檢查是否存在漏洞并及時(shí)修改優(yōu)化
37. 我能對(duì)比不同編程解決方案的優(yōu)劣，分析各自的優(yōu)點(diǎn)和不足
38. 解決編程問題后，我會(huì)總結(jié)方法的適用范圍并思考改進(jìn)方向
39. 我能將解決一個(gè)編程問題的方法，遷移應(yīng)用到其他同類問題中
40. 解決問題后，我會(huì)思考該方法能否應(yīng)用到生活或其他學(xué)科的問題解決中
第三部分 補(bǔ)充調(diào)查（干擾變量參考，3題，單選+填空）
41. 你對(duì)趣味編程的學(xué)習(xí)興趣
42. 家長對(duì)你學(xué)習(xí)趣味編程的態(tài)度
43. 你認(rèn)為趣味編程學(xué)習(xí)對(duì)你的思維方式或?qū)W科學(xué)習(xí)有哪些具體影響?
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