基于政治認(rèn)同的小學(xué)《道德與法治》跨學(xué)科主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 教師問(wèn)卷（后測(cè)）
老師您好，在您的積極參與下，本課題研究已接近尾聲。為精準(zhǔn)評(píng)估基于政治認(rèn)同的小學(xué)道德與法治跨學(xué)科主題活動(dòng)實(shí)踐成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣運(yùn)用課題成果，特開展本次問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)結(jié)合實(shí)踐后真實(shí)情況如實(shí)填寫。問(wèn)卷僅用于研究分析，我們將嚴(yán)格保密。謝謝您的支持。
一、基本信息
1. 您的學(xué)校所在的地域是？
城市
鄉(xiāng)鎮(zhèn)
農(nóng)村
2. 您的性別
男
女
3. 您的教齡是？
10年及以下
11-20年
20年以上
4. 您現(xiàn)在承擔(dān)哪個(gè)年級(jí)的道德與法治學(xué)科教學(xué)？
1-2年級(jí)
3-4年級(jí)
5-6年級(jí)
5. 除道德與法治外，您是否還兼任其他學(xué)科教學(xué)？
是（請(qǐng)注明兼任的主要學(xué)科）
否
二、課題實(shí)踐與成長(zhǎng)收獲
6. 經(jīng)過(guò)實(shí)踐，您能
熟練
地跨哪些學(xué)科開展基于政治認(rèn)同的主題活動(dòng)？
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
英語(yǔ)
科學(xué)
音樂(lè)、美術(shù)
體育與健康
中華民族大家庭
其他
7. 您
常態(tài)化使用
的跨學(xué)科活動(dòng)形式有哪些？
項(xiàng)目式探究
情景模擬與角色扮演
實(shí)地考察與實(shí)踐
主題創(chuàng)作與展示
跨學(xué)科競(jìng)賽
其它形式（請(qǐng)具體說(shuō)明）
8. 您最
常用且成熟
使用的成果展示方式是？
實(shí)體展覽
情景演繹
數(shù)字化呈現(xiàn)
實(shí)踐分享
沉浸式體驗(yàn)
AI賦能
其它形式（請(qǐng)具體說(shuō)明）
9. 經(jīng)過(guò)實(shí)踐，您設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題活動(dòng)的
思路更清晰
，主要體現(xiàn)在：
關(guān)聯(lián)教材：分析教材核心概念、活動(dòng)主題等，設(shè)計(jì)跨學(xué)科核心任務(wù)主題
緊扣生活：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)與興趣需求，從學(xué)生關(guān)心的真實(shí)生活問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)或成長(zhǎng)困惑出發(fā)，尋找各學(xué)科的解決工具
基于核心素養(yǎng)：以希望達(dá)成的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)融合任務(wù)
資源便利：從身邊優(yōu)質(zhì)資源入手，挖掘其道德與法治內(nèi)涵
學(xué)校中心工作：圍繞學(xué)校發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校特色活動(dòng)主題來(lái)設(shè)計(jì)，突出學(xué)校辦學(xué)成果
10. 您在設(shè)計(jì)與實(shí)施中，
決策更科學(xué)
，最側(cè)重：
內(nèi)容的契合度：重點(diǎn)考量不同學(xué)科的內(nèi)容是否圍繞主題自然、有機(jī)結(jié)合
學(xué)生的參與度：重點(diǎn)考量活動(dòng)設(shè)計(jì)是否能激發(fā)所有學(xué)生的興趣，并讓他們都積極參與
目標(biāo)的達(dá)成度：重點(diǎn)考量每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是否清晰指向并服務(wù)于核心目標(biāo)
過(guò)程的體驗(yàn)感：重點(diǎn)考量學(xué)生是否能在過(guò)程中獲得豐富、深刻且有價(jià)值的活動(dòng)體驗(yàn)
11. 經(jīng)過(guò)課題實(shí)踐，您在
政治認(rèn)同教學(xué)能力
上的提升有：
能精準(zhǔn)挖掘各學(xué)科中的政治認(rèn)同元素，實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合
能結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼合學(xué)情的政治認(rèn)同活動(dòng)
能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生政治認(rèn)同體驗(yàn)
能有效評(píng)價(jià)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的提升情況
能獨(dú)立解決政治認(rèn)同跨學(xué)科教學(xué)中的各類問(wèn)題
12. 參與課題后，您在
專業(yè)發(fā)展
上有哪些具體突破？
跨學(xué)科協(xié)作能力提升，能主動(dòng)與其他學(xué)科教師溝通配合
教學(xué)反思能力增強(qiáng)，能通過(guò)復(fù)盤優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施
政治理論素養(yǎng)提升，對(duì)政治認(rèn)同的育人內(nèi)涵理解更深刻
能主動(dòng)探索、創(chuàng)新政治認(rèn)同跨學(xué)科育人模式
具備了課題研究的基本能力，能自主開展小型教學(xué)研究
13. 您認(rèn)為本班學(xué)生的
政治認(rèn)同素養(yǎng)
在哪些方面得到明顯提升？
國(guó)家認(rèn)同感、民族自豪感明顯增強(qiáng)
對(duì)黨和社會(huì)主義的樸素情感更加深厚
文化自信提升，喜愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化
責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)，愿意從小事做起為集體、為國(guó)家出力
理想信念更加清晰，懂得努力學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大報(bào)國(guó)
14. 經(jīng)過(guò)課題實(shí)踐，學(xué)生在
政治認(rèn)同相關(guān)行為
上有哪些具體進(jìn)步？
主動(dòng)參與升國(guó)旗、主題隊(duì)會(huì)等思政類活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真
能主動(dòng)向身邊人傳遞愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家鄉(xiāng)的正能量
遇到涉及國(guó)家、民族的話題時(shí)，能堅(jiān)定表達(dá)正確立場(chǎng)
愿意參與紅色研學(xué)、愛(ài)國(guó)宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)踐行價(jià)值
能自覺(jué)抵制不利于國(guó)家、民族的言論和行為
15. 您觀察到
學(xué)生
能力素質(zhì)
明顯提升
的方面有：
跨學(xué)科思維能力得到發(fā)展
實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力提升
學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性明顯提高
16. 您通過(guò)實(shí)踐總結(jié)的
最有效、可推廣
的活動(dòng)范式是：
“12342”教學(xué)模式
“1234”主題活動(dòng)范式
四階邏輯+六大維度
“1-2-3-4”紅色文化融合育人模型
一核心二主體N維視角四互動(dòng)流程
導(dǎo)向?qū)印O(shè)計(jì)層——實(shí)施層——保障層
其它范式（請(qǐng)具體說(shuō)明）
三、問(wèn)題解決與需求變化
17. 您認(rèn)為后續(xù)開展活動(dòng)
最需要注意
的是
強(qiáng)化前期規(guī)劃與目標(biāo)導(dǎo)向
抓實(shí)過(guò)程指導(dǎo)與實(shí)踐落實(shí)
注重成果提煉與推廣
堅(jiān)持反思總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)
18. 您對(duì)后續(xù)
深化本課題、推廣成果
有何具體建議？
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