特殊教育教師融合教育素養(yǎng)調(diào)查問卷

一、基本信息部分?

為確保調(diào)查能全面了解不同背景特殊教育學(xué)校教師對(duì)融合教育職前培養(yǎng)的看法與體驗(yàn)，我們將收集以下人口學(xué)變量信息。所有信息僅用于統(tǒng)計(jì)分析，將嚴(yán)格保密您的個(gè)人隱私，請(qǐng)放心作答
1. 您的性別：
2. 您的年齡：
3. 您的教學(xué)年限：
4. 您的最高學(xué)歷：
5. 您的畢業(yè)院校類型：
6. 您所學(xué)的專業(yè)
7. 您目前任教的特殊教育學(xué)校類型：
8. 您所在特殊教育學(xué)校的所在地：
9. 您目前任教的學(xué)段：
10. 您的職稱情況：
11. 您是否有過普通學(xué)校任教/實(shí)習(xí)經(jīng)歷
二、職前培養(yǎng)情況
12. 您在職前教育階段（大學(xué) / 專科期間）是否接受過融合教育相關(guān)課程 / 培訓(xùn)
13. 您職前教育階段接觸融合教育相關(guān)內(nèi)容的主要形式：
14. 您職前教育階段融合教育相關(guān)課程的總學(xué)時(shí)：
15. 您職前教育階段融合教育課程的教學(xué)方式主要為：
16. 您職前教育階段是否參加過融合教育相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)（如融合幼兒園/學(xué)校見習(xí)、特殊需要兒童幫扶等）

三、融合教育素養(yǎng)部分


（一）以下是關(guān)于融合教育態(tài)度與理念的敘述，請(qǐng)根據(jù)您自身的實(shí)際情況，選擇您認(rèn)為合適的答案

17.

我了解融合教育的意義與價(jià)值

18. 特殊需要學(xué)生都應(yīng)該像普通學(xué)生一樣，享有平等進(jìn)入普通教育環(huán)境學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)
19. 我有信心教好班里的特殊需要兒童
20.

特殊需要學(xué)生進(jìn)入班級(jí)會(huì)對(duì)普通學(xué)生帶來消極的影響

21.

融合教育有助于減輕社會(huì)對(duì)特殊需要兒童的偏見與歧視

22.

 特殊需要學(xué)生參與融合教育場景的學(xué)習(xí)，能幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)

23.

 特殊需要學(xué)生無法適應(yīng)普通學(xué)校的課程與活動(dòng)安排。

24. 特殊教育學(xué)校的核心職責(zé)僅在于滿足特殊需要兒童的基礎(chǔ)教育需求，無需關(guān)注融合銜接
25. 融合教育理念能促使教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性化發(fā)展需求
26. 特殊教育學(xué)校開展融合教育相關(guān)工作，有助于學(xué)校整體教育改革與質(zhì)量提升
27.

我認(rèn)同自己是一位或?qū)?huì)成為一位具備融合教育素養(yǎng)的特殊教育教師

（二）以下是關(guān)于融合教育知識(shí)掌握程度的敘述，請(qǐng)根據(jù)您的自身情況，選擇您認(rèn)為合適的答案
28.

我了解我國特殊教育、融合教育方面的的政策法規(guī)

29. 我了解融合教育的理論
30. 我了解教育特殊需要兒童的基本原則與方法
31. 我具備基本的特殊兒童病理學(xué)、康復(fù)學(xué)相關(guān)知識(shí)。
32. 我了解所教的特殊需要兒童的心理特點(diǎn)與行為特征
33. 我了解特殊教育學(xué)校參與融合教育的實(shí)踐模式與實(shí)施路徑
34. 我知道如何根據(jù)幼兒的差異調(diào)整我的活動(dòng)
35. 我了解對(duì)特殊兒童基本的評(píng)估知識(shí)與方法。
（三）以下是關(guān)于融合教育能力的敘述，請(qǐng)根據(jù)您的自身情況，選擇您認(rèn)為合適的答案
36.

我能引導(dǎo)特殊需要兒童在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。

37. 我能科學(xué)照料特殊需要兒童的日常生活。
38. 我能設(shè)計(jì)與調(diào)整課程，使課程面向所有兒童
39.

我能靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，客觀全面的評(píng)價(jià)特殊需要兒童。

40.

我能根據(jù)特殊需要兒童的評(píng)估結(jié)果設(shè)計(jì)并實(shí)施 IEP（個(gè)別化教育）計(jì)劃

41. 可以采用多種不同的教學(xué)組織形式，來滿足特殊需要兒童的發(fā)展需要
42. 我能創(chuàng)設(shè)安全、無障礙的班級(jí)環(huán)境
43.

我能協(xié)助特殊需要兒童和普通兒童建立良好的同伴關(guān)

系。

44. 在融合教育班級(jí)中，我可以建立良好的班級(jí)秩序。
45. 我能妥善處理特殊需要兒童的情緒問題
46. 我能妥善處理特殊需要兒童的行為問題
47. 我能與同事、家長、社區(qū)人員等進(jìn)行有效合作來幫助特殊需要兒童
（四）以下是關(guān)于獲取支持、持續(xù)發(fā)展能力的敘述，請(qǐng)根據(jù)您的自身情況，選擇您認(rèn)為合適的答案
48. 我能主動(dòng)獲得特殊需要兒童家長的幫助來教育孩子
49. 我能爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持開展融合教育工作
50. 我能獲取融合教育所需的教學(xué)設(shè)備、輔助工具等資源支持
51. 我能與醫(yī)療、康復(fù)、心理輔導(dǎo)等相關(guān)專業(yè)人員建立聯(lián)系，獲得其專業(yè)指導(dǎo)與幫助）
52. 我能動(dòng)員社區(qū)各方面力量支持我的教學(xué)
53. 我能搜集多方學(xué)習(xí)資源來幫助特殊需要兒童
54. 我能在融合教育實(shí)踐中不斷反思，持續(xù)發(fā)展
四、開放題
55.

您認(rèn)為特殊教育學(xué)校在實(shí)施融合教育過程中，會(huì)遇到哪些具體的困難和障礙？

56.

結(jié)合特殊教育學(xué)校的工作實(shí)際，您希望在職前獲得哪些方面的融合教育專業(yè)支持（如資源、政策等）？

更多問卷 復(fù)制此問卷