第三期 幼兒教育工作者自主性培養(yǎng)調(diào)查

知情同意書(shū)?告知頁(yè)

尊敬的參與者：

您好！

我們將邀請(qǐng)您參加一項(xiàng)“學(xué)齡前兒童身心健康自主發(fā)展項(xiàng)目”的調(diào)查研究。本研究由教育局學(xué)前教育科、鹿城區(qū)教育研究院與溫州醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合推進(jìn)。

研究分為兩個(gè)部分：第一部分，我們將邀請(qǐng)您填寫(xiě)一份問(wèn)卷，問(wèn)卷旨在了解您自身的身心狀況以及您對(duì)兒童身心自主性發(fā)展的認(rèn)知，預(yù)計(jì)需要花費(fèi)20分鐘，問(wèn)卷的答案并無(wú)對(duì)與錯(cuò)之分，您只須根據(jù)自己的感受和經(jīng)歷認(rèn)真作答。您的答案會(huì)絕對(duì)保密。問(wèn)卷填寫(xiě)完全遵循您的個(gè)人意志，若您放棄作答，不會(huì)給您帶來(lái)任何不良后果，填寫(xiě)問(wèn)卷代表您自愿參加第一部分的問(wèn)卷調(diào)查。

第二部分，身心自主發(fā)展的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將在不影響兒童正常幼兒園活動(dòng)的前提下，定期入園觀察部分班級(jí)兒童的自主性發(fā)展?fàn)顟B(tài)、教師與兒童的互動(dòng)狀況、班級(jí)自主性培養(yǎng)氛圍等。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)通過(guò)觀察班級(jí)整體自主性氛圍、了解班級(jí)存在的普遍現(xiàn)象，總結(jié)討論兒童自主性發(fā)展的情況，提供培養(yǎng)自主性的理論指導(dǎo)，以促進(jìn)教育工作者自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐技能的提升，更好的培養(yǎng)學(xué)齡前兒童自主性發(fā)展，為孩子身心全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在觀察訪問(wèn)的過(guò)程中，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)將對(duì)您所在的班級(jí)進(jìn)行隨機(jī)拍攝記錄。也因此，您可能會(huì)被納入拍攝范圍。拍攝內(nèi)容僅用于留檔記錄，涉及您的個(gè)人信息將會(huì)嚴(yán)格按照倫理的要求保密，如果您對(duì)專(zhuān)家入園訪問(wèn)存在疑慮，可隨時(shí)提出異議，或選擇拒絕參與第二部分的專(zhuān)家入園訪問(wèn)。

本項(xiàng)目旨在了解學(xué)齡前兒童身心自主發(fā)展現(xiàn)狀，以促成幼兒自主性發(fā)展的培養(yǎng)方案，參與本研究，您可以針對(duì)存在的疑惑向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)尋求幫助，在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的幫助下更有效地解決日常教學(xué)中兒童自主性發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題，研究的理論及實(shí)踐成果能夠幫助您更好地了解兒童目前的發(fā)展水平、了解有關(guān)幼兒自主性發(fā)展的知識(shí)技能。感謝您的理解、信任及支持！

1. 您的編號(hào)（請(qǐng)與園區(qū)主任確認(rèn)后正確填寫(xiě)）：
2. 您所在的幼兒園是
3. 您所帶的班級(jí)是（大/中/小*班，例：大三班）
4. 您的職業(yè)是
5. 您的性別是
6. 您的年齡（周歲）是
7. 您的教齡
8.

您的最高學(xué)歷（含目前在讀）是？

9.

您的配班模式是？

10.

您的月收入情況是？

11. 請(qǐng)輸入您的手機(jī)尾號(hào)的后四位
12. 您之前填寫(xiě)該問(wèn)卷的次數(shù)：
13.

    請(qǐng)您根據(jù)過(guò)去兩周的狀況，回答是否存在下列描述的狀況及頻率，選擇最符合的選項(xiàng)。

  • 完全沒(méi)有
  • 幾天
  • 一半以上的天數(shù)
  • 幾乎每天
a.做事時(shí)提不起勁或沒(méi)有樂(lè)趣
b.感到心情低落沮喪或絕望
c.入睡困難、睡不安穩(wěn)或睡眠過(guò)多
d.感覺(jué)疲倦或沒(méi)有活力
e.食欲不振或吃太多
f.覺(jué)得自己很糟，或覺(jué)得自己很失敗，或讓自己或家人失望
g.對(duì)事情專(zhuān)注有困難，例如閱讀報(bào)紙或看電視時(shí)
h.動(dòng)作或說(shuō)話(huà)速度緩慢到別人已經(jīng)察覺(jué)，或正好相反- 煩躁或坐立不安、動(dòng)來(lái)動(dòng)去的情況更勝與平常
i.有不如死掉或用某種方式傷害自己的念頭
14.

 請(qǐng)您根據(jù)過(guò)去兩周的狀況，回答是否存在下列描述的狀況及頻率，選擇最符合的選項(xiàng)。

  • 完全沒(méi)有
  • 幾天
  • 一半以上的天數(shù)
  • 幾乎每天
a.感到不安擔(dān)心及煩躁
b.不能停止或無(wú)法控制擔(dān)心
c.對(duì)很多不同的事情擔(dān)憂(yōu)
d.很緊張，很難放松下來(lái)
e.非常焦躁，以致無(wú)法靜坐
f.變得容易煩惱或易被激怒
g.感到好像有什么可怕的事會(huì)發(fā)生
15. 請(qǐng)您選擇最符合實(shí)際情況的一項(xiàng)。
  • 從不
  • 偶爾
  • 有時(shí)
  • 時(shí)常
  • 總是
a.我感到無(wú)法掌控生活中重要的事情
b.我對(duì)自己處理個(gè)人問(wèn)題的能力感到有信心
c.我覺(jué)得困難的事情堆積如山，而自己無(wú)法克服他們
d.我感到事情的發(fā)展和我預(yù)料的一樣
16.

請(qǐng)根據(jù)自身與學(xué)生的互動(dòng)情況選擇最相符的一項(xiàng)。

  • 完全不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 完全同意
1.我會(huì)給學(xué)生多種選擇。
2.我能理解學(xué)生的想法。
3.我對(duì)學(xué)生能把事情處理好很有信心。
4.我很接受我的學(xué)生。
5.我會(huì)確保學(xué)生理解目標(biāo)，并清楚如何處理。
6.我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法。
7.我的學(xué)生非常信任我。
8.我會(huì)很好地解答學(xué)生的疑惑。
9.我會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生處理問(wèn)題的想法。
10.我會(huì)很好地顧及學(xué)生的情緒。
11.我能很人性化地對(duì)待我的學(xué)生。
12.有學(xué)生覺(jué)得我講話(huà)的方式不是很好。
13.在提建議之前，我會(huì)設(shè)身處地地理解學(xué)生是如何看待問(wèn)題的。
14.我的學(xué)生可以把自己的感受與我分享。
17.

請(qǐng)根據(jù)自身的工作情況選擇最相符的一項(xiàng)。

  • 非常不符合
  • 比較不符合
  • 一般
  • 比較符合
  • 非常符合
1.工作讓我感到心力交瘁。
2.下班的時(shí)候我感覺(jué)精疲力竭。
3.早晨起來(lái)想到不得不又去面對(duì)一天的工作，我感到到非常累。
4.我能很容易地了解學(xué)生和同事的感受。
5.我把某些學(xué)生和同事當(dāng)成沒(méi)有感情的物品來(lái)對(duì)待。
6.在工作中整天與學(xué)生和同事打交道，對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力確實(shí)很大。
7.上班時(shí)，我能很有效地處理學(xué)生和同事帶給我的問(wèn)題。
8.工作讓我有快要崩潰的感覺(jué)。
9.我覺(jué)得我的工作對(duì)他人的生活有積極的影響。
10.自從開(kāi)始干這個(gè)工作，我對(duì)人越來(lái)越冷淡了。
11.我擔(dān)心我的工作會(huì)使我變得越來(lái)越麻木。
12.我覺(jué)得精力非常充沛。
13.工作讓我有很強(qiáng)的挫折感。
14.我覺(jué)得我在工作中太努力了。
15.我并不關(guān)心學(xué)生和同事最近發(fā)生了什么事兒。
16.直接與人打交道的工作讓我覺(jué)得壓力太大。
17.與學(xué)生和同事相處時(shí)，我很容易創(chuàng)造出輕松的氣氛。
18.工作上與人密切協(xié)作后我覺(jué)得精神愉悅。
19.我在工作中做成了很多有意義的事兒。
20.我覺(jué)得竭盡全力卻老做不成事兒。
21.在工作中，我能很冷靜地處理情緒問(wèn)題。
22.我覺(jué)得學(xué)生和同事會(huì)把自己的問(wèn)題怪到我頭上來(lái)。
18. 請(qǐng)根據(jù)您和學(xué)生之間的互動(dòng)情況選擇最相符的一項(xiàng)。
  • 完全不符合
  • 不太符合
  • 不確定
  • 比較符合
  • 完全符合
1.我和他們之間的關(guān)系親密而且感情深厚。
2他們和我似乎總是在相互對(duì)抗。
3.當(dāng)他們情緒低落時(shí)，會(huì)向我尋求安慰。
4.當(dāng)我跟他們有身體上的接觸或親密動(dòng)作時(shí)，他們會(huì)感到不自在。
5.他們很珍惜他們和我之間的關(guān)系。
6.當(dāng)我糾正他們錯(cuò)誤的時(shí)候，他們會(huì)傷心或覺(jué)得不好意思。
7.當(dāng)我表?yè)P(yáng)他們的時(shí)候，他們會(huì)自豪地微笑。
8.他們對(duì)于和我的分離有強(qiáng)烈的反應(yīng)。
9.他們會(huì)很自然地把有關(guān)他們自己的一些信息分享給我聽(tīng)。
10.他們過(guò)于依賴(lài)我。
11.他們?nèi)菀讓?duì)我生氣。
12.他們會(huì)努力地取悅我。
13.他們覺(jué)得我對(duì)他們不公平。
14.他們?cè)谄鋵?shí)并不需要幫助的時(shí)候也會(huì)向我求助。
15.體察他們的感受對(duì)我來(lái)說(shuō)是容易的。
16.他們把我看成是懲罰和批評(píng)的源泉。
17.當(dāng)我和其他班幼兒呆在一起的時(shí)候，他們會(huì)表現(xiàn)出傷心或嫉妒。
18.他們?cè)谑艿綉土P之后會(huì)一直生氣或產(chǎn)生抵觸情緒。
19.他們做了錯(cuò)事的時(shí)候，對(duì)我的臉色或語(yǔ)氣能做出相應(yīng)的回應(yīng)。
20.與他們的相處耗盡了我的精力。
21.我注意到他們會(huì)模仿我的行為或做事的方式。
22.當(dāng)他們心情不好的時(shí)候，我就知道這一天將會(huì)漫長(zhǎng)而又難熬。
23.他們對(duì)我的情緒會(huì)突然發(fā)生變化，或者讓我難以捉摸。
24.我盡了最大的努力，可是我對(duì)自己和他們相處還是感到不舒服。
25.當(dāng)他們想從我這兒得到什么東西時(shí)，會(huì)哼哼唧唧或者哭起來(lái)。
26.他們會(huì)跟我?；ㄕ?，或者來(lái)操縱我。
27.他們會(huì)坦誠(chéng)地與我分享心情和體驗(yàn)。
28.與他們的相處讓我感到自己作為一名教師是自信而稱(chēng)職的。
19. 請(qǐng)您根據(jù)您自身的實(shí)際工作情況選擇最相符的一項(xiàng)。
  • 完全不符合
  • 比較不符合
  • 不確定
  • 比較符合
  • 完全符合
1.我會(huì)主動(dòng)了解幼兒的家庭情況。
2.我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的活動(dòng)。
3.我會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒心理等相關(guān)知識(shí)。
4.我能讓家長(zhǎng)共同參與幼兒的學(xué)習(xí)。
5.我會(huì)嘗試和家長(zhǎng)共同解決幼兒的行為問(wèn)題。
6.我會(huì)創(chuàng)造能夠激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的環(huán)境。
7.我會(huì)創(chuàng)造支持幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境。
8.我會(huì)創(chuàng)造提高幼兒?jiǎn)栴}解決能力的環(huán)境。
9.我能夠發(fā)現(xiàn)并分析幼兒的搗亂行為。
10.我能創(chuàng)造一個(gè)安全、干凈、美觀的環(huán)境。
11.活動(dòng)中，我能有效利用時(shí)間。
12.我能夠巧妙安排過(guò)渡環(huán)節(jié)。
13.我能使幼兒遵守課堂規(guī)則。
14.我能想出解決幼兒行為問(wèn)題的好方法。
15.我會(huì)鼓勵(lì)所有幼兒參與活動(dòng)。
20. 請(qǐng)您選擇最符合實(shí)際情況的一項(xiàng)。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不好確定
  • 同意
  • 非常同意
1.我自己可以決定如何來(lái)著手來(lái)做我的工作。
2.在如何完成工作上，我有很大的獨(dú)立性和自主權(quán)。
3.在決定如何完成我的工作上，我有很大的自主權(quán)。
21. 請(qǐng)您選擇最符合實(shí)際的一項(xiàng)。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意
1.我為了以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)學(xué)生或他們的家長(zhǎng)而裝出一副樣子。
2.我在與學(xué)生或他們的家長(zhǎng)互動(dòng)時(shí)會(huì)表演或做出“表演”。
3.我向?qū)W生或他們的家長(zhǎng)展示的情感與我內(nèi)心的感受不同。
4.我在與學(xué)生或他們的家長(zhǎng)打交道時(shí)偽裝自己的情緒。
5.我只是裝出我在工作中需要表現(xiàn)的情緒。
6.我戴上“面具”以展示工作所需的情緒。
7.我努力去真正體驗(yàn)必須向?qū)W生或他們的家長(zhǎng)展示的情緒。
8.我努力去真正感受對(duì)學(xué)生或他們的家長(zhǎng)需要表現(xiàn)的情緒。
9.我努力去感受需要向?qū)W生或他們的家長(zhǎng)展示的情緒。
10.我努力培養(yǎng)自己內(nèi)心需要向?qū)W生或他們的家長(zhǎng)表達(dá)的情感。
11.我向?qū)W生或他們的家長(zhǎng)表達(dá)的情緒是真誠(chéng)的。
12.我向?qū)W生或他們的家長(zhǎng)展示的情緒是自然而然的。
13.我向?qū)W生或他們的父母表現(xiàn)的情緒與我自然而然感受到的情緒相符。
22. 每個(gè)人在遇到挫折打擊時(shí)，會(huì)采取不同的態(tài)度和方法去應(yīng)對(duì)困境，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況選擇最相符的一項(xiàng)
  • 從不
  • 偶爾
  • 有時(shí)
  • 經(jīng)常
1.通過(guò)工作學(xué)習(xí)或一些其他活動(dòng)解脫
2.與人交談，傾訴內(nèi)心煩惱
3.盡量看到事物好的一面
4.改變自己的想法，重新發(fā)現(xiàn)生活中什么重要
5.不把問(wèn)題看得太嚴(yán)重
6.堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，為自己想得到的斗爭(zhēng)
7.找出幾種不同的解決問(wèn)題的方法
8.向親戚朋友或同學(xué)尋求建議
9.改變?cè)瓉?lái)的一些做法或自己的一些問(wèn)題
10.借鑒他人處理類(lèi)似困難情景的辦法
11.尋求業(yè)余愛(ài)好，積極參加文體活動(dòng)
12.盡量克制自己的失望、悔恨、悲傷和憤怒
13.試圖休息或休假，暫時(shí)把問(wèn)題（煩惱）拋開(kāi)
14.通過(guò)吸煙、喝酒、服藥和吃東西來(lái)解除煩惱
15.認(rèn)為時(shí)間會(huì)改變現(xiàn)狀，唯一要做的便是等待
16.試圖忘記整個(gè)事情
17.依靠別人解決問(wèn)題
18.接受現(xiàn)實(shí)，因?yàn)闆](méi)有其它辦法
19.幻想可能會(huì)發(fā)生某種奇跡改變現(xiàn)狀
20.自己安慰自己
23. 請(qǐng)您根據(jù)所在園區(qū)的實(shí)際情況選擇最相符的一項(xiàng)。
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 同意
  • 非常同意
1.教師、教輔人員和各管理層有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。
2.教師、教輔人員和各管理層之間交流溝通良好。
3.教師、教輔人員和各管理層之間合作良好。
4.學(xué)校各管理層和老師之間相互支持。
24. 請(qǐng)您詢(xún)問(wèn)孩子最喜歡的小朋友是哪三位，并在空格處填寫(xiě)小朋友的姓名                                                  （按兒童偏好程度排序，第 1 位為最偏好，不足 3 個(gè)可據(jù)實(shí)填寫(xiě)，超過(guò) 3 個(gè)請(qǐng)優(yōu)先選前 3 個(gè)），             若無(wú)法作答則不用填寫(xiě)：
第 1 位最喜歡的小朋友
第 2 位最喜歡的小朋友
第 3 位最喜歡的小朋友
25. 過(guò)往幾個(gè)星期里，你覺(jué)得自己在生活中的適應(yīng)程度如何，選擇與您與相符的一項(xiàng)
  • 從不
  • 很少
  • 有時(shí)
  • 經(jīng)常
  • 幾乎總是
a.不管生活發(fā)生什么變化，你都能適應(yīng)
b.在生病、受傷、苦難后，你很容易就能調(diào)整過(guò)來(lái)
26.

您目前對(duì)幼兒自主性的了解程度如何

27.

您目前覺(jué)得本班幼兒的自主性發(fā)展?fàn)顩r如何？

  • 很差
  • 較差
  • 一般
  • 良好
  • 優(yōu)秀
自我依靠（依靠自己做事情的能力，反之則依賴(lài)?yán)蠋煟?/div>
自我控制（控制自己行為的能力，反之則難以控制行為）
自我主張（能夠相對(duì)地自己做主，不受別人影響和支配，反之則是順從）
28.

您目前覺(jué)得支持幼兒自主性發(fā)展重要嗎？

29. 您目前對(duì)以下支持幼兒自主性的方法的了解程度？
  • 完全不了解
  • 沒(méi)有很了解
  • 一般
  • 比較了解
  • 非常了解
1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境在游戲中提供豐富多樣的高結(jié)構(gòu)和低結(jié)構(gòu)相輔相成的游戲材料，以激發(fā)幼兒的興趣和想象力。和幼兒共同創(chuàng)設(shè)不同主題的游戲，幫助幼兒在游戲中模擬真實(shí)生活情境，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。1）設(shè)置“DIY”材料區(qū)，給予幼兒盡可能大的主動(dòng)探索空間。2）共同更新、調(diào)整游戲材料，提高幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)。3）基于問(wèn)題情景和階段，激發(fā)幼兒的主動(dòng)參與行為。
2、提供自由選擇的機(jī)會(huì)確保幼兒每天充足的自主性游戲時(shí)間，讓幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇參與的主題、玩伴和游戲材料。同時(shí)，給予幼兒充分的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用一切可利用的低結(jié)構(gòu)材料、自然材料、室內(nèi)外場(chǎng)地中可移動(dòng)的小中型器材進(jìn)行游戲，從中獲得樂(lè)趣和成就感。
3、鼓勵(lì)合作與社交鼓勵(lì)幼兒多創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)游戲和合作游戲，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起參與游戲，分享想法和資源，培養(yǎng)他們的合作精神和社交技能。
4、提供引導(dǎo)和支持充當(dāng)觀察者和引導(dǎo)者的角色，為幼兒提供必要的支持和指導(dǎo)。通過(guò)提供提示和反饋，幫助幼兒解決問(wèn)題，拓展思維方式，同時(shí)鼓勵(lì)他們嘗試新的想法和解決方法。
30.

您目前對(duì)以下支持幼兒自主性的方法的了解程度？


以下為有關(guān)支持幼兒自主性發(fā)展的方法：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境

在游戲中提供豐富多樣的高結(jié)構(gòu)和低結(jié)構(gòu)相輔相成的游戲材料，以激發(fā)幼兒的興趣和想象力。和幼兒共同創(chuàng)設(shè)不同主題的游戲，幫助幼兒在游戲中模擬真實(shí)生活情境，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

1）設(shè)置“DIY”材料區(qū)，給予幼兒盡可能大的主動(dòng)探索空間。

2）共同更新、調(diào)整游戲材料，提高幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)。

3）基于問(wèn)題情景和階段，激發(fā)幼兒的主動(dòng)參與行為。

31.

您目前對(duì)以下支持幼兒自主性的方法的了解程度？


以下為有關(guān)支持幼兒自主性發(fā)展的方法：

2、提供自由選擇的機(jī)會(huì)

確保幼兒每天充足的自主性游戲時(shí)間，讓幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇參與的主題、玩伴和游戲材料。同時(shí)，給予幼兒充分的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，利用一切可利用的低結(jié)構(gòu)材料、自然材料、室內(nèi)外場(chǎng)地中可移動(dòng)的小中型器材進(jìn)行游戲，從中獲得樂(lè)趣和成就感。


32.

您目前對(duì)以下支持幼兒自主性的方法的了解程度？


以下為有關(guān)支持幼兒自主性發(fā)展的方法：

3、鼓勵(lì)合作與社交

鼓勵(lì)幼兒多創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)游戲和合作游戲，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起參與游戲，分享想法和資源，培養(yǎng)他們的合作精神和社交技能。


33.

您目前對(duì)以下支持幼兒自主性的方法的了解程度？


以下為有關(guān)支持幼兒自主性發(fā)展的方法：

4、提供引導(dǎo)和支持

充當(dāng)觀察者和引導(dǎo)者的角色，為幼兒提供必要的支持和指導(dǎo)。通過(guò)提供提示和反饋，幫助幼兒解決問(wèn)題，拓展思維方式，同時(shí)鼓勵(lì)他們嘗試新的想法和解決方法。

34.

您認(rèn)為在支持幼兒自主性發(fā)展的過(guò)程中家長(zhǎng)的影響如何？

35. 您的班級(jí)參與了幾次專(zhuān)家入園輔導(dǎo)？
36. 您覺(jué)得專(zhuān)家入園輔導(dǎo)對(duì)您在對(duì)幼兒自主性發(fā)展認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)方面幫助有多大？
更多問(wèn)卷 復(fù)制此問(wèn)卷