精神心理科教學滿意度調查（第13批）

尊敬的實習生同學：

您好！感謝您在精神心理科的辛勤學習和付出！為了不斷改進我科的臨床教學工作，提升帶教質量，幫助未來的實習生獲得更好的學習體驗，特進行此次匿名問卷調查。

您的寶貴意見對我們至關重要，請根據(jù)您的真實感受填寫。問卷結果僅用于教學改進，請放心作答。感謝您的支持與配合！

一、教學質量評價

帶教老師的專業(yè)性與指導：

1.

帶教老師具備扎實的精神科護理專業(yè)知識和技能。

2. 帶教老師能清晰講解精神心理科護理操作規(guī)范、風險評估要點（如自殺、沖動、跌倒）及應急流程。
3. 帶教老師能有效指導您進行與精神心理障礙患者的溝通（如建立關系、治療性溝通、處理沖突）。
4. 帶教老師能及時、耐心地解答您的疑問，并提供建設性反饋。
教學計劃的落實與組織：
5. 入科時，您對實習目標、要求、輪轉安排有清晰了解。
6.

科室安排的教學活動（如小講課、病例討論、操作示范、床邊教學）內容充實且與實習目標相關。

7. 教學活動的安排頻率和時長合理，不影響臨床實踐。

學習氛圍與支持：

8. 科室整體學習氛圍積極，鼓勵提問和討論。
9. 您感受到來自護士長、帶教組長、帶教老師及其他護士的尊重、關心和支持。
10. 科室提供了必要的資源（如學習資料、操作空間）支持您的學習。

實習目標達成度：

11.

您認為本次精神心理科實習的總體學習目標達成度如何？

12. 本次實習經(jīng)歷是否符合或超出了您對精神心理科護理學習的期望？

二、總體評價與建議

整體滿意度：

13.

您對本次在精神心理科的實習經(jīng)歷整體滿意度如何？

開放性問題：

14. 您認為本次實習中，最有價值或收獲最大的方面是什么？
15.

您對精神心理科的臨床教學工作（如帶教方式、教學內容、教學安排、學習氛圍等）有何具體的改進建議？

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