高職院校學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

尊敬的同學(xué)：您好！為深入了解高職院校學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)的實施情況，進(jìn)一步提升實踐教學(xué)質(zhì)量，特開展此次匿名問卷調(diào)查。請您真實作答，您的真實回答對我們的研究至關(guān)重要。問卷約需5分鐘完成，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對您的信息嚴(yán)格保密。衷心感謝您的支持與合作！
一、基本信息
1.您的性別（ ）
2.您的年級是（）
3.如果您已畢業(yè)，請進(jìn)行選擇（）
4.您的實習(xí)/工作機構(gòu)是（）
5.您認(rèn)為自己的實踐能力總體水平（ ）
6.您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行實踐教學(xué)的意義有多大?（）
7.您認(rèn)為踐教學(xué)最重要的意義具體體現(xiàn)在哪些方面?【請選擇不超過3項】
8.您所在學(xué)校實踐教學(xué)氛圍如何?
9.您對目前本專業(yè)實踐教學(xué)的安排是否了解?
10.您在大學(xué)期間總共參加了哪些實踐教學(xué)的活動（ ）（可多選）
11.您參與實踐的主要場所是?（可多選）
12.這些實踐場所的設(shè)施、環(huán)境和真實的工作場景契合度如何?
13.您所在學(xué)校實踐教學(xué)場所的數(shù)量和質(zhì)量能否滿足實踐的需求?
14.您覺得學(xué)校提供的實踐機會在“量”上充足嗎?
15.在您的實踐教學(xué)（如見習(xí)、實習(xí)、實訓(xùn)周）過程中，校外導(dǎo)師（幼兒園教師）是否對您進(jìn)行過有針對性的、一對一的指導(dǎo)或反饋?
16.在您的實踐教學(xué)（如見習(xí)、實習(xí)、實訓(xùn)周）過程中，校內(nèi)指導(dǎo)教師是否對您進(jìn)行過有針對性的、一對一的指導(dǎo)或反饋?
17.在實踐教學(xué)中，指導(dǎo)教師（校內(nèi)校外）對您的指導(dǎo)內(nèi)容主要集中在哪些方面？

18.如果接受過指導(dǎo)，您認(rèn)為這些指導(dǎo)對您的能力提升幫助如何？（請從以下維度評價）

  • 幫助很大
  • 幫助較大
  • 一般
  • 幫助較小
  • 沒幫助
技能操作層面（如：“你這個游戲?qū)肟梢赃@樣調(diào)整…”）
教育理念層面（如：“你這個活動設(shè)計的理論依據(jù)是什么？”）
職業(yè)素養(yǎng)層面（如：“作為老師，遇到這種挫折很正常，你可以…”）
反思方法層面（如：“你可以從這幾個角度來進(jìn)行反思…”）
理論認(rèn)知方面（如：“這個現(xiàn)象可以用《兒童心理學(xué)》里哪個理論解釋？”）
溝通合作方面（“與家長溝通時，你的這句話可以換個方式說…”，小組合作時，這樣分配會更加合理）
19..您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的實踐課程設(shè)置是否能滿足工作、深造的需要? （ ）
20.請評估以下能力在實踐教學(xué)前后的變化程度。
  • 很大
  • 較大
  • 一般
  • 較小
  • 沒有
觀察記錄
一日生活組織與指導(dǎo)
教育活動設(shè)計與實施
游戲組織與指導(dǎo)
彈唱跳畫綜合藝術(shù)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
職業(yè)認(rèn)知
反思評價
溝通合作
21.您對于本專業(yè)實踐教學(xué)目標(biāo)的了解情況?（ ）
22.請問您所在學(xué)校是否有完善的實踐教學(xué)管理制度?
23.您認(rèn)為本校的實踐教學(xué)課程體系（從大一到大三的遞進(jìn)性安排）是否系統(tǒng)、連貫?
24.您認(rèn)為本專業(yè)實踐教學(xué)與理論課程教學(xué)之間的結(jié)合程度如何?
25.實踐教學(xué)的考核評價方式主要是什么?（可多選）
26.您認(rèn)為這種評價方式能否真實反映您的實踐能力?
27.您對參加過的實踐教學(xué)的綜合評價是?
28.您認(rèn)為當(dāng)前的實踐教學(xué)對您就業(yè)/職業(yè)發(fā)展的幫助有多大?
29. 在實踐過程中，您遇到的最大內(nèi)部障礙是?（個人層面）
30. 在實踐過程中，您遇到的最大外部障礙是?（環(huán)境與制度層面）
31.您在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題有哪些?
32.請您從課程設(shè)置、師資指導(dǎo)、實踐資源、評價方式等方面提出具體建議
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