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大學(xué)生生命價(jià)值觀教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷
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1. 您的性別是？
A. 男
B. 女
2. 您現(xiàn)在就讀的年級(jí)是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E.研究生
3. 您的專業(yè)類別是？
A. 文史類
B. 理工類
C. 醫(yī)學(xué)類
D. 藝術(shù)類
E. 體育類
F. 其他
4. 您的政治面貌是？
A. 中共黨員（中共預(yù)備黨員）
B. 共青團(tuán)員
C. 群眾
5. 您的生源地所屬區(qū)域是？
A. 直轄市
B. 省會(huì)城市
C. 地級(jí)市
D. 縣級(jí)市/縣城
E. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村
6. 您能清晰認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性與不可替代性嗎？
A. 完全能
B. 基本能
C. 不太能
D. 完全不能
7. 您了解生命從孕育到終結(jié)的基本過程，以及尊重他人生命的重要意義嗎？
A. 非常了解
B. 比較了解
C. 不太了解
D. 完全不了解
8. 面對(duì)挫折或困境時(shí)，您能理性看待生命的價(jià)值，不會(huì)產(chǎn)生消極放棄的想法嗎？
A. 完全能
B. 基本能
C. 不太能
D. 完全不能
9. 對(duì)于大學(xué)生自殺行為事件，您的看法是什么？
A. 是對(duì)自己和家人非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
B. 是對(duì)生命的輕視，絕不可取
C. 不太關(guān)注
D. 被逼無奈的情況下，可以理解
10. 您會(huì)主動(dòng)關(guān)注自身身心健康，通過運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)情緒等方式維護(hù)生命健康嗎？
A. 經(jīng)常會(huì)
B. 偶爾會(huì)
C. 很少會(huì)
D. 從未會(huì)
11. 當(dāng)身邊同學(xué)出現(xiàn)消極情緒、甚至有傷害自己的想法時(shí)，您會(huì)主動(dòng)關(guān)心并提供幫助嗎？
A. 一定會(huì)
B. 可能會(huì)
C. 不太會(huì)
D. 一定不會(huì)
12. 您是否對(duì)人的生命意義、生命價(jià)值進(jìn)行過思考？
A. 經(jīng)常思考
B. 偶爾思考
C. 從沒思考過
13. 您認(rèn)為新時(shí)代背景下生命的核心價(jià)值在于？
A. 為國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量
B. 挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)人生理想與價(jià)值
C. 享受生活，追求個(gè)人物質(zhì)與精神滿足
D. 孝敬父母，維系家庭和諧幸福
E. 樹立明確目標(biāo)并為之不懈奮斗
F. 堅(jiān)守平凡，過安穩(wěn)充實(shí)的生活
G. 獲得社會(huì)認(rèn)可，具備一定的社會(huì)地位與經(jīng)濟(jì)實(shí)力
H. 其他（請(qǐng)注明）
14. 您在日常學(xué)習(xí)生活中會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)或者瀏覽與生命價(jià)值觀相關(guān)的內(nèi)容嗎？
A. 經(jīng)常會(huì)
B. 偶爾會(huì)
C. 從來不會(huì)
15. 您所在的學(xué)校是否經(jīng)常對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生命價(jià)值觀方面的教育？
A. 經(jīng)常
B. 偶爾
C. 從來沒有
D. 不清楚
16. 向您傳遞生命價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容的主要教育主體是？
A. 思政課教師
B. 專業(yè)課教師
C. 輔導(dǎo)員/班主任
D. 黨團(tuán)干部
E. 校外專家/志愿者
F. 不太了解
17. 您所在學(xué)校是否提供專門的生命價(jià)值觀教育資源？
A. 有，且豐富
B. 有，但較少
C. 無
D. 不清楚
18. 您認(rèn)為影響新時(shí)代大學(xué)生生命價(jià)值觀培育成效的主要因素有？
A. 學(xué)生自身價(jià)值認(rèn)知模糊，重視程度不足
B. 學(xué)校教育氛圍不濃厚，思政育人合力未形成
C. 教育途徑方法單一，缺乏創(chuàng)新性與吸引力
D. 家庭教養(yǎng)方式與價(jià)值引導(dǎo)缺位
E. 網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境復(fù)雜，不良思潮沖擊
F. 西方錯(cuò)誤價(jià)值觀滲透
G. 同輩群體價(jià)值引領(lǐng)不足，缺乏正向互動(dòng)
H. 其他（請(qǐng)注明）
19. 您所在學(xué)校是否對(duì)生命價(jià)值觀教育的效果有明確的評(píng)價(jià)或考核方式？（如計(jì)入成績、作為評(píng)優(yōu)參考等）
A. 有，且很系統(tǒng)
B. 有，但比較形式化
C. 沒有
D. 不清楚
20. 您所在高校是以哪種方式對(duì)大學(xué)生生命價(jià)值觀進(jìn)行培育的？
A. 開設(shè)獨(dú)立的生命價(jià)值觀教育課程
B. 依托思政理論課進(jìn)行系統(tǒng)教育引導(dǎo)
C. 舉辦專題講座、主題班會(huì)等活動(dòng)
D. 黨團(tuán)組織或?qū)W生社團(tuán)開展相關(guān)主題活動(dòng)
E. 校園文化環(huán)境浸潤
F. 組織校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
G. 心理健康教育與咨詢服務(wù)
H. 不太清楚
I. 其他（請(qǐng)注明）
21. 您認(rèn)為當(dāng)前的教育方式，是否能調(diào)動(dòng)您參與生命價(jià)值觀學(xué)習(xí)的積極性？
A. 非常能
B. 比較能
C. 不太能
D. 完全不能
22. 您認(rèn)為生命價(jià)值觀教育與其他課程是否缺乏有效銜接？
A. 非常缺乏
B. 比較缺乏
C. 不太缺乏
D. 完全不缺乏
23. 您認(rèn)為學(xué)校的生命價(jià)值觀教育，是否存在各階段脫節(jié)的情況？
A. 非常嚴(yán)重
B. 比較嚴(yán)重
C. 不太嚴(yán)重
D. 完全不嚴(yán)重
24. 您接觸到的生命價(jià)值觀教育，最側(cè)重以下哪些內(nèi)容？
A. 生命的本質(zhì)、意義與價(jià)值追求
B. 生命尊嚴(yán)、敬畏與關(guān)愛
C. 挫折應(yīng)對(duì)、死亡認(rèn)知與生命責(zé)任
D. 家國情懷、社會(huì)擔(dān)當(dāng)與時(shí)代使命
E. 未接觸過相關(guān)內(nèi)容
25. 您認(rèn)為當(dāng)前教育內(nèi)容中，關(guān)于“生命與死亡教育”的內(nèi)容是否足夠深入？
A. 非常深入
B. 比較深入
C. 不太深入
D. 完全不深入
26. 您認(rèn)為教育內(nèi)容是否缺乏針對(duì)性，沒有充分結(jié)合大學(xué)生的心理特點(diǎn)、成長困惑設(shè)計(jì)？
A. 非常缺乏
B. 比較缺乏
C. 不太缺乏
D. 完全不缺乏
27. 您認(rèn)為學(xué)校開展的生命價(jià)值觀教育是否融入了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、新時(shí)代青年使命等時(shí)代元素？
A. 非常融入
B. 比較融入
C. 不太融入
D. 完全不融入
28. 您對(duì)融入時(shí)代主題的生命價(jià)值觀教育內(nèi)容，是否更感興趣、更容易接受？
A. 非常感興趣，容易接受
B. 比較感興趣，基本接受
C. 不太感興趣，難以接受
D. 完全不感興趣，無法接受
29. 您認(rèn)為接觸到的生命價(jià)值觀教育，對(duì)您產(chǎn)生了哪些影響？
A. 增強(qiáng)生命敬畏感，更加珍惜自身與他人生命
B. 提升共情能力，學(xué)會(huì)理解他人、換位思考
C. 明晰生命價(jià)值取向，樹立正確的人生目標(biāo)
D. 強(qiáng)化挫折承受力，面對(duì)困境時(shí)心態(tài)更積極
E. 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與時(shí)代使命感
F. 無明顯影響
30. 您認(rèn)為是否需要建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”協(xié)同的生命價(jià)值觀教育機(jī)制?
A. 非常需要
B. 比較需要
C. 不太需要
D. 完全不需要
31. 您認(rèn)為學(xué)校是否缺乏專業(yè)的生命價(jià)值觀教育師資？?
A. 非常缺乏
B. 比較缺乏
C. 不太缺乏
D. 完全不缺乏
32. 您希望高校從哪些方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生命價(jià)值觀培育？
A. 開設(shè)系統(tǒng)化的生命價(jià)值觀教育課程
B. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升思政育人能力
C. 完善心理健康教育與心理咨詢服務(wù)
D. 舉辦高質(zhì)量專題講座與研討活動(dòng)
E. 開展志愿服務(wù)、紅色研學(xué)等生命主題實(shí)踐活動(dòng)
F. 宣傳校園榜樣、時(shí)代楷模等先進(jìn)典型事跡
G. 依托校史館、黨史館等紅色資源開展沉浸式教育
H. 利用新媒體平臺(tái)打造生命教育線上學(xué)習(xí)陣地
I. 構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制
J. 其他（請(qǐng)注明）
33. 您認(rèn)為以下哪些措施可以有效加強(qiáng)大學(xué)生生命價(jià)值觀教育？
A. 組織觀看生命教育、思政主題相關(guān)電影或紀(jì)錄片
B. 開展演講比賽、征文等生命價(jià)值主題校園文化活動(dòng)
C. 邀請(qǐng)專家學(xué)者開展生命價(jià)值觀與思政教育專題講座
D. 深化心理健康教育與生命價(jià)值觀教育的融合
E. 在社會(huì)實(shí)踐中融入思政元素，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)
F. 搭建生命教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源與交流空間
J. 其他（請(qǐng)注明）
34. 您對(duì)開展大學(xué)生生命價(jià)值觀教育還有哪些看法或建議：
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