計(jì)算機(jī)工程學(xué)院大二年級學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)情況調(diào)查問卷
親愛的同學(xué),你好!為進(jìn)一步了解大家當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,營造更加積極、嚴(yán)謹(jǐn)、互助的學(xué)風(fēng),特開展此次匿名問卷調(diào)查,你的真實(shí)回答對我至關(guān)重要,所有數(shù)據(jù)請用于統(tǒng)計(jì)分析和工作改進(jìn),感謝你的支持與配合!
1. 你的性別
男
女
2. 你所在的專業(yè)
軟件工程
數(shù)字媒體技術(shù)
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
3. 你所在的班級
24軟工1班
24軟工2班
24軟工3班
24軟工4班
24數(shù)媒1班
24數(shù)媒2班
24數(shù)媒3班
24數(shù)媒4班
24計(jì)科1班
24計(jì)科2班
24計(jì)科3班
24計(jì)科4班
4. 你目前的學(xué)習(xí)成績大致位于班級?
20%
20%到50%
50%到80%
80%以后
5. 你是否擔(dān)任學(xué)生干部?(包括班委,社團(tuán)干部,學(xué)生會干部等)
是
否?
6. 你進(jìn)入大二年級后,整體的學(xué)習(xí)動(dòng)力與大一相比?
明顯增強(qiáng)
略有增強(qiáng)
基本持平
略有下降
明顯下降
7. 你目前是否有較為清晰的學(xué)業(yè)或職業(yè)目標(biāo)?
有清晰的長短期目標(biāo)
有大致方向,但不夠具體
比較迷茫,正在探索
沒有目標(biāo)
8. 你認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的是(可多選)?
掌握專業(yè)知識和技能
獲得文憑,順利畢業(yè)
提升綜合素養(yǎng)和能力
為考研/出國深造做準(zhǔn)備
為未來就業(yè)增加競爭力
滿足家長和老師的期望
其他
9. 你對于本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣如何?
非常感興趣
比較感興趣
一般
不太感興趣
完全不感興趣
10. 你平時(shí)每周課后用于自主學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、拓展閱讀等)的時(shí)間大約是?
少于5小時(shí)
5到10小時(shí)
10到15小時(shí)
15到20小時(shí)
20小時(shí)以上
11. 你的課堂出勤情況如何?
全勤
極少缺席(1-2次/每學(xué)期)
偶爾缺席(有事時(shí))
經(jīng)常缺席
12. 課堂上你的狀態(tài)通常是
認(rèn)真聽講,積極互動(dòng)
主要聽講,但偶爾走神
選擇性聽講(只聽重點(diǎn)或感興趣部分)
蒙于做自己的事兒(如看手機(jī)或其他書)
經(jīng)常犯困或精神不佳
13. 你完成課后作業(yè)的主要方式是
獨(dú)立認(rèn)真完成
大部分獨(dú)立完成,偶爾討論
經(jīng)與同學(xué)合作完成
經(jīng)常參考他人答案
有時(shí)抄襲或應(yīng)付
14. 你對于專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座競賽科研項(xiàng)目等活動(dòng),你的參與態(tài)度是
積極主動(dòng)參與
感興趣時(shí)會參與
學(xué)?;虬嗉壱髸⑴c
基本不參與
15. 你認(rèn)為當(dāng)前班級的學(xué)風(fēng)整體如何?
非常好,大家都很積極上進(jìn)
比較好,有學(xué)習(xí)氛圍
一般,各自為政
較差,玩手機(jī)、曠課等現(xiàn)象較多
很差,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力
16. 你的課余時(shí)間主要花費(fèi)在哪些方面?(可多選)
專業(yè)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)
準(zhǔn)備競賽,考證等,如四六級
社團(tuán)與學(xué)生工作
兼職或?qū)嵙?xí)
娛樂休閑,游戲、影視、社交等
體育鍛煉
發(fā)展個(gè)人興趣愛好
其他
17. 目前影響你學(xué)習(xí)積極性和效果的主要因素有哪些?(可多選)
對專業(yè)前景感到迷茫
課程難度大,學(xué)習(xí)吃力
自制力差,容易分心,如手機(jī)游戲
學(xué)習(xí)方法不當(dāng),效率低
對部分老師或課程不感興趣
社團(tuán)、學(xué)生工作或兼職占用時(shí)間過多
宿舍或周邊學(xué)習(xí)氛圍不佳
家庭經(jīng)濟(jì)壓力大
人際關(guān)系或情感問題
身體健康狀況
其他
18. 當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),通常如何解決?
自己查資料研究
請教任課老師
與同學(xué)討論
請教學(xué)長學(xué)姐
咨詢輔導(dǎo)員
網(wǎng)上搜索或使用學(xué)習(xí)App
暫時(shí)擱置,以后再說
無人可問,不了了之
19. 你希望班級或年級在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面組織哪些活動(dòng)?(可多選)
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,如考研,高分學(xué)長分享
專業(yè)知識競賽或技能比賽
成立課程學(xué)習(xí)小組或一對一幫扶小組
定期集體早晚自習(xí)
邀請專業(yè)老師開展學(xué)術(shù)前沿或職業(yè)規(guī)劃講座
優(yōu)秀課堂筆記,作業(yè)展評
時(shí)間管理或高效學(xué)習(xí)方法工作坊
其他
20. 你認(rèn)為輔導(dǎo)員在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,還可以提供哪些幫助?
更多的進(jìn)行個(gè)別談心,幫助解決學(xué)習(xí)困惑
提供更多考研,就業(yè),出國等方面的信息指導(dǎo)
加強(qiáng)與任課老師的溝通,反饋學(xué)生問題
嚴(yán)格課堂考勤和紀(jì)律管理
營造積極向上的班級文化氛圍
表彰學(xué)習(xí)先進(jìn),樹立榜樣
其他
21. 對于改善你個(gè)人及所在班級的學(xué)風(fēng),你還有哪些具體的意見或建議?
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