環(huán)保紀(jì)錄片/公益節(jié)目在大學(xué)生群體中的認(rèn)知接受與行為轉(zhuǎn)化調(diào)查

個(gè)人信息
性別:
年級/專業(yè):
父母受教育程度:
一、觀看習(xí)慣與渠道
4. 您是否看過環(huán)保紀(jì)錄片或公益節(jié)目?
5.您一周觀看環(huán)保紀(jì)錄片的時(shí)間為?
6.您是通過什么途徑接觸環(huán)保紀(jì)錄片或公益節(jié)目?（可多選）
7.您通常在哪些平臺觀看環(huán)保紀(jì)錄片或公益節(jié)目?
二、對環(huán)保紀(jì)錄片的認(rèn)知與情感反應(yīng)
8. 您認(rèn)為觀看環(huán)保紀(jì)錄片能提升您對環(huán)保問題的關(guān)注度嗎?
9.您是否認(rèn)為觀看環(huán)保紀(jì)錄片能夠激發(fā)您對環(huán)保行動(dòng)的情感意識?
10.在觀看環(huán)保紀(jì)錄片后，您是否會(huì)主動(dòng)關(guān)注環(huán)保話題、參與相關(guān)活動(dòng)或改變個(gè)人行為（如垃圾分類、節(jié)能等）?
11.您觀看環(huán)保紀(jì)錄片時(shí)，最吸引您的部分通常是哪個(gè)環(huán)節(jié)?
12.您是否會(huì)在觀看環(huán)保紀(jì)錄片后，向他人推薦或討論影片內(nèi)容?
13. 在觀看環(huán)保紀(jì)錄片后，您是否嘗試過以下行動(dòng)?（可多選）
14.您是否會(huì)主動(dòng)拒絕使用一次性產(chǎn)品（如塑料袋、一次性筷子等）?
15.如果校園開展環(huán)保主題活動(dòng)（如環(huán)保講座、垃圾分類活動(dòng)等），您是否愿意參與并推廣?
16.您是否曾參與過由環(huán)保紀(jì)錄片或相關(guān)節(jié)目組織的環(huán)?；顒?dòng)或挑戰(zhàn)?
17.如果環(huán)保紀(jì)錄片能明確提供具體的行動(dòng)步驟和校園資源（如回收點(diǎn)位置、可借水杯等），您是否會(huì)更積極參與環(huán)保行動(dòng)?
四、傳播效果與障礙因素
18. 您認(rèn)為觀看環(huán)保紀(jì)錄片后，最難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的原因是什么?（可多選）
19.在您看來，環(huán)保紀(jì)錄片是否需要改進(jìn)哪些方面來增加行為轉(zhuǎn)化的可能性?
五、內(nèi)容偏好與受眾差異
20. 您更傾向于觀看哪一類環(huán)保主題的紀(jì)錄片或公益節(jié)目?（可多選）
21.您是否認(rèn)為環(huán)保紀(jì)錄片/公益節(jié)目對大學(xué)生群體有教育意義?
22.您認(rèn)為環(huán)保內(nèi)容的傳播是否能夠影響大學(xué)生群體的環(huán)保行為?
23.您認(rèn)為同伴的行為和態(tài)度對您參與環(huán)保行動(dòng)的影響有多大?
六、其他問題
24. 您是否希望學(xué)校在課程中更多涉及環(huán)保紀(jì)錄片/公益節(jié)目內(nèi)容?
25.您是否有更多建議或看法，關(guān)于如何提高環(huán)保紀(jì)錄片/公益節(jié)目在大學(xué)生群體中的傳播效果?
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