人工智能賦能小學(xué)語文教學(xué)實踐情況調(diào)研（教師版）
尊敬的老師:
您好！
為深入了解人工智能技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、成效及需求，優(yōu)化教學(xué)實踐路徑，特開展此次調(diào)研。問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究與教學(xué)改進，懇請您結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)歷如實填寫。感謝您的支持與配合！
1.
您的教齡:
一、基礎(chǔ)信息
您的教齡:
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
2.
您所在學(xué)校的類型:
城市優(yōu)質(zhì)小學(xué)
縣域城區(qū)小學(xué)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)
農(nóng)村小學(xué)
3.
您所在年級：
低年級（1-2 年級）
中年級（3-4 年級）
高年級（5-6 年級）
跨年級教學(xué)
4.
您在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用人工智能技術(shù)的頻率：
從未應(yīng)用
偶爾應(yīng)用（每月 1-2 次）
經(jīng)常應(yīng)用（每周 1-2 次）
頻繁應(yīng)用（每周 3 次及以上）
5.
在資源獲取環(huán)節(jié)，您常用的 AI 工具是（可多選）：
學(xué)科網(wǎng) AI 備課助手
國家中小學(xué)智慧教育平臺 AI 推薦功能
其他（請注明：______）
未使用過 AI 資源獲取工具
6.
進行文章改寫教學(xué)指導(dǎo)時，您是否使用 AI 工具（如訊飛星火認(rèn)知大模型、豆包寫作助手）：
經(jīng)常使用，能為不同水平學(xué)生提供分層指導(dǎo)
偶爾使用，主要用于基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔助
很少使用，更依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法
未使用過，不了解相關(guān)工具
7.
批改作業(yè)時，您使用 AI 批改工具的情況（可多選）：
常用 AI 批改基礎(chǔ)類作業(yè)（生字抄寫、拼音標(biāo)注等）
嘗試用 AI 分析主觀類作業(yè)（閱讀理解簡答題、小作文等）
未使用過 AI 批改工具
其他（請注明：______）
8.
在創(chuàng)新教學(xué)形式（如沉浸式情境、個性化互動）中，您是否應(yīng)用 AI+VR/AR 技術(shù)或 AI 對話機器人：
經(jīng)常應(yīng)用，能有效提升學(xué)生興趣
偶爾應(yīng)用，受設(shè)備或技術(shù)能力限制
未應(yīng)用過，學(xué)校缺乏相關(guān)條件
未應(yīng)用過，認(rèn)為對教學(xué)幫助不大
9.
您認(rèn)為 AI 在資源獲取方面對教學(xué)的幫助程度：
幫助極大，能快速篩選適配資源，節(jié)省備課時間
有一定幫助，但篩選出的資源仍需大量調(diào)整
幫助較小，資源匹配度低
無幫助，未感受到實際效果
10.
運用 AI 進行文章改寫指導(dǎo)后，學(xué)生的表現(xiàn)變化（可多選）：
語言表達準(zhǔn)確性提升
細(xì)節(jié)描寫更豐富
情感表達更精準(zhǔn)
無明顯變化
未使用過，無法判斷
11.
使用 AI 批改工具后，您的工作發(fā)生的變化（可多選）：
批改時間顯著縮短，能將更多精力用于個性化輔導(dǎo)
能快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生薄弱點，針對性設(shè)計教學(xué)活動
工作效率無明顯變化
增加了工具學(xué)習(xí)與操作的負(fù)擔(dān)
12.
您認(rèn)為 AI 創(chuàng)新教學(xué)形式（如 VR 情境、AI 對話機器人）對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升效果（可多選）：
有助于提升語言運用能力
能培養(yǎng)學(xué)生思維能力
可增強學(xué)生審美創(chuàng)造素養(yǎng)
利于滲透文化傳承教育
效果不明顯，僅能短暫吸引學(xué)生注意力
13. 您在應(yīng)用 AI 開展小學(xué)語文教學(xué)時遇到的主要困難（可多選）:
A. 學(xué)校設(shè)備不足（如 VR 設(shè)備、高性能電腦等）
B. 自身技術(shù)能力有限，缺乏相關(guān)培訓(xùn)
C. AI 工具操作復(fù)雜，不符合教學(xué)習(xí)慣
D. AI 生成內(nèi)容質(zhì)量不穩(wěn)定，難以直接使用
E. 缺乏針對縣域 / 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的適配性 AI 工具
F. 其他（請注明:）
14. 您最需要哪些方面的 AI 教學(xué)支持（可多選）:
A. AI 教學(xué)工具實操培訓(xùn)（如資源篩選、作業(yè)批改等）
B. AI + 語文素養(yǎng)培育的教學(xué)案例分享
C. 輕量化 AI 工具（如微信小程序、網(wǎng)頁版平臺）開發(fā)
D. 與技術(shù)人員合作優(yōu)化 AI 工具功能
E. 其他（請注明:）
15. 您認(rèn)為在 AI 教學(xué)應(yīng)用中，是否需要加強對 “課標(biāo)契合度”“素養(yǎng)達成度” 的評估:
A. 非常需要，能避免技術(shù)與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)
B. 有必要，但缺乏評估方法與工具
C. 不太需要，更關(guān)注教學(xué)便捷性
D. 不需要，評估會增加工作負(fù)擔(dān)
16.
您對人工智能賦能小學(xué)語文教學(xué)還有哪些意見或建議？
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