“韻美”課程中兒童視角的實踐情況調(diào)查問卷（教師版）

一、教師基本信息
1. 姓名
2. 教齡
3. 所在年級
二、調(diào)查情況
4. 在設(shè)計和實施“韻美”課程時，您對“兒童視角”的理解和重視程度如何?
5. 您認(rèn)為在課程中吸納兒童視角，最大的價值是什么?（可多選）
6. 在制定“韻美”課程計劃或主題網(wǎng)絡(luò)時，您通常會通過哪些方式了解幼兒的興趣與需求?（可多選）
7. 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供上，您會在多大程度上允許并支持幼兒參與決策（如選擇區(qū)域材料、裝飾環(huán)境）?
8. 在“韻美”課程活動過程中，您給予幼兒自主選擇和自由探索的機(jī)會如何?
9. 當(dāng)幼兒在活動中的表現(xiàn)或想法與您的預(yù)設(shè)方案不一致時，您通常會?
10. 您通常如何評價幼兒在“韻美”課程中的表現(xiàn)與發(fā)展?（可多選）
11. 在課程反思環(huán)節(jié)，您是否會引導(dǎo)幼兒回顧并表達(dá)自己的活動體驗與感受?
12. 您認(rèn)為在當(dāng)前課程實施中，落實“兒童視角”面臨的主要困難是什么?（可多選）
13. 為了更好地在“韻美”課程中體現(xiàn)兒童視角，您最希望獲得哪些方面的支持?
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