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“卡脖子”技術(shù)攻堅(jiān)：大學(xué)生的角色認(rèn)知、破局障礙與行動(dòng)路徑調(diào)查
同學(xué)，你好
“卡脖子”技術(shù)是我們必須跨越的關(guān)口，它的突破，關(guān)系著國(guó)家的未來，也考驗(yàn)著我們這代人的擔(dān)當(dāng)。這不僅是一場(chǎng)科技的賽跑，更是一份需要我們接力的使命。
我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)你，分享你的真知灼見：作為親歷者，我們?cè)撊绾味ㄎ蛔约旱慕巧?？我們共同面臨哪些挑戰(zhàn)，又最需要怎樣的支持？
你的每一份思考都至關(guān)重要，它將匯聚成我們共同的行動(dòng)指南，為破解“卡脖子”難題貢獻(xiàn)一份獨(dú)特的青年智慧。
一、我們的認(rèn)識(shí)和定位
在各種各樣的“卡脖子”技術(shù)里，你覺得哪一類最適合我們大學(xué)生發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？（單選）
A. 攻克基礎(chǔ)理論（比如研究新的芯片材料、開發(fā)核心數(shù)學(xué)軟件），這需要我們能沉下心、耐得住寂寞。
B. 解決復(fù)雜工程問題（比如造出高端光刻機(jī)、大飛機(jī)），這需要我們能把不同專業(yè)的知識(shí)融會(huì)貫通。
C. 開拓新技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景（比如用AI技術(shù)去加速科學(xué)發(fā)現(xiàn)），這需要我們有好點(diǎn)子和跨界思維。
D. 共建開源技術(shù)生態(tài)（比如一起建設(shè)和維護(hù)我們自己的核心軟件社區(qū)），這需要我們懂得協(xié)作和分享。
如果把攻克“卡脖子”技術(shù)比作一場(chǎng)“登山”，你覺得我們大部分同學(xué)現(xiàn)在在哪兒？（單選）
A. 還在準(zhǔn)備裝備（主要在積累基礎(chǔ)知識(shí)，還沒直接參與）
B. 已經(jīng)到了山腳下（已經(jīng)開始關(guān)注，并尋找自己能參與的方向）
C. 正在努力攀登（已經(jīng)在老師或項(xiàng)目的帶領(lǐng)下，接觸相關(guān)研究）
D. 嘗試走新路上山（不滿足于常規(guī)路徑，正用跨學(xué)科或新方法探索）
和專業(yè)的科研院所相比，你覺得我們大學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)是什么？（單選）
A. 學(xué)得快：能快速跟進(jìn)全球最新的知識(shí)和技術(shù)。
B. 不怕錯(cuò)：沒有思維定式
C. 易交叉：身邊就是各個(gè)專業(yè)的同學(xué)，容易碰撞出跨界的火花。
D. 善協(xié)作：習(xí)慣用線上工具和不同的人一起完成項(xiàng)目。
二、我們的思路和方法
要突破技術(shù)封鎖，你更認(rèn)可下面哪種思路？（請(qǐng)按你認(rèn)同的程度排序，1為最認(rèn)同）
A. 繞道超車：不硬碰別人的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，而是開辟全新的技術(shù)路線。
B. 擁抱開源：通過共建開放的技術(shù)社區(qū)，打破封閉的技術(shù)體系。
C. 跨界組合：把不同領(lǐng)域的成熟技術(shù)巧妙地結(jié)合起來，創(chuàng)造新方案。
D. 回歸本質(zhì)：從最基礎(chǔ)的原理出發(fā)，重新思考，進(jìn)行原創(chuàng)。
如果國(guó)家用新機(jī)制來組織攻關(guān)，你對(duì)哪種形式最感興趣？（單選）
A“揭榜掛帥”：企業(yè)出真問題，我們學(xué)生團(tuán)隊(duì)可以來“揭榜”比拼，看誰(shuí)先解決。
B. “開源社區(qū)”：在國(guó)家支持下，我們一起為關(guān)鍵軟件或硬件寫代碼，集眾人之力。
C. “加入大企業(yè)生態(tài)圈”：進(jìn)入像華為這樣的龍頭企業(yè)，和他們一起解決真實(shí)的技術(shù)難題。
D. “組建跨界特種小隊(duì)”：臨時(shí)集結(jié)不同學(xué)校和專業(yè)的牛人，集中火力攻一個(gè)特定問題。
三、我們的視野和反思
在當(dāng)前國(guó)際環(huán)境下，你怎么看待“自己干”和“國(guó)際合作”的關(guān)系？（單選）
A. 先練好內(nèi)功：現(xiàn)階段應(yīng)主要依靠自身力量，打好基礎(chǔ)。
B. 在合作中學(xué)習(xí)：通過出國(guó)交流、參加國(guó)際會(huì)議等方式，把先進(jìn)知識(shí)學(xué)回來。
C. 分清領(lǐng)域合作：在不敏感的領(lǐng)域大力合作，在核心敏感領(lǐng)域全力自主突破。
D. 爭(zhēng)取出去學(xué)、回來干：努力到世界頂尖實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)工作，最終目標(biāo)是帶著本事回國(guó)貢獻(xiàn)。
回想我們的上課和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你覺得當(dāng)前教育最需要加強(qiáng)哪一點(diǎn)，來培養(yǎng)我們“打破常規(guī)”的能力？（最多選2項(xiàng)）
A. 鼓勵(lì)質(zhì)疑：多問為什么，敢于挑戰(zhàn)書本和權(quán)威的說法。
B. 培養(yǎng)系統(tǒng)思維：教會(huì)我們看清一個(gè)技術(shù)背后的整個(gè)鏈條和生態(tài)，而不是只講零散知識(shí)點(diǎn)。
C. 增加真刀真槍的實(shí)踐：讓我們有更多機(jī)會(huì)解決來自企業(yè)的真實(shí)問題。
D. 包容失敗：營(yíng)造一種氛圍，讓大家不怕犯錯(cuò)，敢于嘗試高風(fēng)險(xiǎn)的探索。
E. 感受技術(shù)之美：讓我們欣賞那些優(yōu)雅、巧妙的技術(shù)解決方案，而不僅僅是功能實(shí)現(xiàn)。
四、我們的期待和行動(dòng)
為了支持我們投身這項(xiàng)事業(yè)，你覺得學(xué)校最應(yīng)該推出哪一項(xiàng)改革？（單選）
A. 成立跨學(xué)科學(xué)院：創(chuàng)建一個(gè)打破專業(yè)界限的新學(xué)院，給我們更多探索自由。
B. 把做項(xiàng)目設(shè)為畢業(yè)要求：每個(gè)人都需要完成一個(gè)有一定技術(shù)難度的項(xiàng)目才能畢業(yè)。
C. 推行長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)：不只用論文和考試分?jǐn)?shù)來衡量我們，更關(guān)注我們的長(zhǎng)期成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)。
D. 設(shè)立“失敗獎(jiǎng)”：獎(jiǎng)勵(lì)那些雖然沒成功但過程精彩、有價(jià)值的探索，鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神。
除了芯片、軟件，你覺得還有哪些未來可能“卡脖子”的領(lǐng)域，我們現(xiàn)在就該關(guān)注？（最多選2項(xiàng)）
A. 量子計(jì)算的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
B. AI大模型的數(shù)據(jù)主權(quán)
C. 合成生物學(xué)的安全與倫理
D. 空間互聯(lián)網(wǎng)的軌道與頻譜資源
經(jīng)過以上思考，在未來一年里，你最愿意先嘗試做下面哪件事？（單選）
A. 定向?qū)W習(xí)：專門去學(xué)一門和“卡脖子”技術(shù)相關(guān)的硬核課程（比如半導(dǎo)體物理）。
B. 主動(dòng)鏈接：主動(dòng)去認(rèn)識(shí)幾個(gè)不同專業(yè)的同學(xué)，一起就一個(gè)復(fù)雜問題搞次“腦暴會(huì)”。
C. 參與實(shí)戰(zhàn)：參加一個(gè)以解決真實(shí)產(chǎn)業(yè)問題為目標(biāo)的競(jìng)賽或科研項(xiàng)目。
D. 開始追蹤：選擇一個(gè)“卡脖子”技術(shù)領(lǐng)域，持續(xù)關(guān)注它的全球進(jìn)展，并寫下自己的觀察。
五、基本信息
您的性別：
男
女
你的年級(jí)
大一
大二
大三
大四
研究生
你的專業(yè)類別
理工類
文史類
經(jīng)管類
藝術(shù)類
其他
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