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高三2班9月復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)查問卷
1. 在過去一個(gè)月的一輪復(fù)習(xí)中，你感覺自己的整體復(fù)習(xí)效果如何？
效果顯著，知識體系清晰了很多
效果尚可，基本跟上了節(jié)奏
效果一般，有些吃力，存在不少漏洞
效果不佳，感覺混亂，跟不上進(jìn)度
2. 在六大學(xué)科中，你認(rèn)為自己目前復(fù)習(xí)效果最好、最有信心的科目是？（可列1-3門）
語文
數(shù)學(xué)
英語
物理
化學(xué)
生物
3. 在六大學(xué)科中，你認(rèn)為自己目前復(fù)習(xí)阻力最大、最需要幫助的科目是？（可列1-3門）
語文
數(shù)學(xué)
英語
物理
化學(xué)
生物
4. 你最困難的科目復(fù)習(xí)過程中問題具體表現(xiàn)在？
5. 關(guān)于語文科目，你目前遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
現(xiàn)代文閱讀（論述類/實(shí)用類/文學(xué)類）答題思路不清，得分不穩(wěn)定
古詩文閱讀（文言文、詩歌鑒賞）字詞障礙大，讀不懂，不會分析
語言文字運(yùn)用部分題型靈活，容易失分
作文（審題立意、素材積累、結(jié)構(gòu)布局、語言提升）遇到瓶頸
其他：_______
6. 請根據(jù)你的真實(shí)感受，評價(jià)目前各科作業(yè)的情況：
過多
適中
偏少
太難
一般難度
簡單
語文
數(shù)學(xué)
英語
物理
化學(xué)
生物
7. 在復(fù)習(xí)方法上，你目前主要采用以下哪些方式？（可多選）
緊跟老師節(jié)奏，完成作業(yè)和筆記整理
有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，會主動(dòng)進(jìn)行專題梳理和錯(cuò)題歸納
大量刷題，通過練習(xí)來鞏固
以看書和背誦為主，做題較少
感覺方法混亂，效率不高
8. 標(biāo)題總體而言，你目前的高三備考心理狀態(tài)是？
斗志昂揚(yáng)，充滿信心
心態(tài)平穩(wěn)，按部就班
有些緊張和焦慮，但尚能調(diào)節(jié)
壓力很大，時(shí)常感到疲憊、迷?；蚴?/label>
偶爾會感到消極、想放棄
9. 你的壓力主要來源于哪里？（可多選）
學(xué)業(yè)成績和排名
父母和家人的期望
對自己的高要求
未來的不確定性（如高考、專業(yè)選擇）
同學(xué)之間的競爭氛圍
老師和學(xué)校過高的期待和要求
10. 當(dāng)你感到壓力過大或情緒低落時(shí)，你通常會如何調(diào)節(jié)？（可多選）
向父母、朋友或老師傾訴
通過運(yùn)動(dòng)、聽音樂、發(fā)呆等方式放松
自己默默承受，獨(dú)自消化
投入到學(xué)習(xí)中，用忙碌麻痹自己
不知道如何有效調(diào)節(jié)，感覺很無助
11. 你希望老師或?qū)W校在心理支持方面為你提供哪些幫助？
12. 住校以來，你適應(yīng)宿舍的集體生活嗎？
非常適應(yīng)，和室友關(guān)系融洽，休息得很好
基本適應(yīng)，偶爾有些小問題但不影響
不太適應(yīng)，在作息、衛(wèi)生習(xí)慣等方面與室友或者其他宿舍的同學(xué)有摩擦
很不適應(yīng)，嚴(yán)重影響休息和心情
13. 你住校后每晚的睡眠時(shí)間大約是多少？
6小時(shí)到6個(gè)半小時(shí)
5個(gè)半小時(shí)到6小時(shí)
少于5個(gè)半小時(shí)
14. 住校后你中午會午休嗎？
每天午休
一周有兩三次午休
從不午休
15. 下晚自習(xí)回宿舍洗漱后你還會自主學(xué)習(xí)嗎？
每天都會
看情況，作業(yè)多或者狀態(tài)好的時(shí)候會
一般不會熬夜，直接睡覺
16. 回宿舍自主學(xué)習(xí)時(shí)一般會完成哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容？
老師當(dāng)天布置的作業(yè)
背英語單詞或者語文課文
整理錯(cuò)題本
總結(jié)梳理一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容
完成前端課堂上沒有算完的題目
指定第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃
17. 你如何評價(jià)自己晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率？
效率很高，能高度集中，完成計(jì)劃內(nèi)任務(wù)
效率尚可，但偶爾會分心
效率一般，容易受干擾，計(jì)劃常被打亂
效率很低，不知道做什么，或很難進(jìn)入狀態(tài)
狀態(tài)不穩(wěn)定，效率時(shí)高時(shí)低
18. 近期，各科老師占用晚自習(xí)統(tǒng)一講課、測試的情況如何？你認(rèn)為：
占用過多，嚴(yán)重?cái)D壓了自己整理消化和完成作業(yè)的時(shí)間
占用較多，但有一定必要性
占用頻率和時(shí)長適中，可以接受
占用較少，大部分時(shí)間能自主安排
基本不占用，全是自主學(xué)習(xí)時(shí)間
19. 為了更好地平衡“聽講”和“消化”，請你從各科復(fù)習(xí)的需求出發(fā)，給出建議：（請?jiān)谙卤砉催x你的真實(shí)想法，此舉是為幫助老師優(yōu)化教學(xué)安排，無需顧慮）
我希望增加該科的輔導(dǎo)/講解時(shí)間
我認(rèn)為該科老師的課堂講解可以更精煉，留更多時(shí)間給自己消化
該科目的輔導(dǎo)時(shí)間和留給學(xué)生的自習(xí)時(shí)間分配基本合理
語文
數(shù)學(xué)
英語
物理
化學(xué)
生物
20. 你認(rèn)為提高整體學(xué)習(xí)效率，最關(guān)鍵需要什么？
一個(gè)絕對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
一份清晰、合理的晚自習(xí)計(jì)劃
更強(qiáng)的個(gè)人自律能力
老師減少不必要的統(tǒng)一占用，保障自主學(xué)習(xí)時(shí)間
增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍，控制同學(xué)之間的閑聊
21. 除了以上問題，你還面臨哪些具體的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)困難？希望得到老師怎樣的幫助？
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