高中生質(zhì)疑能力問卷

同學(xué)您好，“疑是思之始，學(xué)之端”，本問卷旨在調(diào)查您的質(zhì)疑能力情況。問卷不記名，答案無對(duì)錯(cuò)，不涉及任何價(jià)值評(píng)價(jià)，僅供學(xué)術(shù)研究使用。感謝您對(duì)科研事業(yè)的參與和貢獻(xiàn)。
本問卷為單選題，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況選擇相應(yīng)選項(xiàng)。
性別
1.我質(zhì)疑的問題是自己思考之后想不通的。
2.?我能對(duì)老師的觀點(diǎn)進(jìn)行追問。
3.課堂中，如果我的想法與老師的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，或者我發(fā)現(xiàn)老師講授出錯(cuò)，我會(huì)直接向老師提出。
4. 學(xué)習(xí)過程中，我沒有問題或疑惑。（反向計(jì)分）
5.?我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中提出質(zhì)疑是十分必要的。
6.?我欣賞并學(xué)習(xí)他人的質(zhì)疑行為。
7.?質(zhì)疑能力就是學(xué)習(xí)者對(duì)不理解、需要商討的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考之后，提出疑問的心理特征
8.?質(zhì)疑能力就是學(xué)生為深入鉆研學(xué)習(xí)內(nèi)容、深入探討，而對(duì)自己設(shè)置疑問的能力。
9.?質(zhì)疑能力就是學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上，對(duì)教科書或其他文本的某些內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，并進(jìn)行求證的能力。
10.?我愿意花時(shí)間思考并提出質(zhì)疑性問題。
11.?我認(rèn)為教材上的內(nèi)容都是準(zhǔn)確無誤的。
12.?我認(rèn)為教師提供的題目和觀點(diǎn)都是正確的。
13.?我會(huì)對(duì)教師提出的觀點(diǎn)進(jìn)行反思和質(zhì)疑。
14.?我會(huì)對(duì)教材或參考資料中的內(nèi)容提出質(zhì)疑。
15.?當(dāng)我的觀點(diǎn)與教師、同學(xué)或教材不一致時(shí)，我會(huì)提出異議。
16.?在學(xué)習(xí)過程中，我能夠主動(dòng)提出問題。
17.?我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或試題中的錯(cuò)誤。
18.?我能夠?qū)處?、同學(xué)或教材中的觀點(diǎn)提出不同看法。
19.?在解決問題后，我常常會(huì)進(jìn)一步追問原因或探索其他解決途徑。
20.?完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會(huì)反思并確認(rèn)自己是否真正掌握了相關(guān)知識(shí)。
21.?在提問時(shí)，我能做到語言簡(jiǎn)潔、表達(dá)準(zhǔn)確、思路清晰。
22.?我提出的問題通常能被教師和同學(xué)理解。
23.?在提問時(shí)，我能清楚說明自己的困惑或矛盾點(diǎn)，而非僅陳述個(gè)人觀點(diǎn)。
24.?在提問時(shí)，我能使用規(guī)范、專業(yè)的語言表達(dá)問題。
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